Надежда ЕФИМОВА
Краткосрочный проект «Юные финансисты: Путешествие в мир денег» (старший возраст)
▼ Скачать + Заказать документы
"Юные финансисты: Путешествие в мир денег"
Актуальность и социальная значимость
В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Он узнаёт, что такое «моё», «твоё», «наше», «обмен», «деньги», «цена» и пр. Дети - это зеркало мамы и папы, поэтому в плане экономии и планирования финансов они стараются подражать родителям. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок вырастет финансово неграмотным человеком.
Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом.
Ребёнку нужно помочь в освоении финансовой грамотности, но не делать все за него.
Обучение экономической культуре не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. На первый план ставится формирование нравственных понятий: честность, обязательность, умение подчинять свои желания возможностям, законопослушность, взаимопомощь и пр. А также ориентация дошкольников в экономическом пространстве современного мира на материале в соответствии с возрастными возможностями.
Таким образом, актуальность проекта в том, чтобы за счет использования информационной среды максимально полно использовать интерес детей к экономической деятельности, оптимизировать их интеллектуальную нагрузку.
Содержание методической разработки предполагает организацию деятельности детей старшего дошкольного возраста по освоению основных экономических понятий в занимательной и игровой форме. Мероприятия проекта направлены на формирование у дошкольников необходимых представлений о финансовой составляющей современной семьи, организации материальной стороны окружающего пространства.
Проблема:
У детей старшего дошкольного возраста не сформирован понятийный аппарат по финансовой грамотности, нет верных представлений об экономике, финансовых отношениях.
Цель проекта: Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через создание игровых макетов, дидактических пособий и познавательных материалов.
Задачи проекта:
Образовательные:
Познакомить детей с понятием денег, их функциями и историей возникновения.
Ознакомить с современными деньгами России (банкноты и монеты).
Формировать представление о банкомате и его функциях.
Формировать понимание о банках и их роли в обществе.
Познакомить с понятием "пластиковая карта" и ее использованием.
Учить различать и называть российские денежные знаки разного номинала.
Развивающие:
Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику рук.
Развивать умение работать в команде, договариваться, распределять роли.
Развивать творческие способности и воображение.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к деньгам.
Формировать положительное отношение к труду.
Воспитывать ответственность и самостоятельность.
Участники проекта:
Дети старшей группы.
Воспитатели.
Родители (по возможности, для помощи в изготовлении материалов).
Сроки реализации: (1 месяца)
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап:
Беседа с детьми: Выявление первоначальных знаний о деньгах, банках, банкоматах. Обсуждение вопросов: Что такое деньги? Зачем они нужны? Где их берут? Что такое банк? Что такое банкомат?
Постановка проблемы: «Мы знаем не все о деньгах и банках. Как мы можем узнать больше и научиться обращаться с деньгами?"
Определение целей и задач проекта.
Планирование деятельности: Распределение ролей (кто что будет делать).
Сбор информации и материалов: Распечатки с изображением денег, картон, бумага, краски, клей, ножницы, и т. д. Поиск информации о банках и банкоматах в доступной для детей форме.
Основной этап:
Изготовление макета "Банкомат Сбербанка в виде Летбука":
Основа – папка-лэпбук.
Наполнение:
Кармашки с карточками-заданиями: Например, "Разложи монеты по номиналу", "Реши задачу на покупку", "Сосчитай деньги".
Вращающийся диск с разными банковскими операциями: «Положить деньги на счет", "Снять деньги", "Оплатить телефон".
Имитация экрана банкомата: Рисунок или распечатка экрана с кнопками и меню.
Отделение для выдачи денег: Куда можно положить игрушечные деньги.
Информация о Сбербанке (кратко и доступно): Когда появился, чем занимается.
Изготовление макета "Банкомат Альфа-Банка в виде игрового":
Создание плаката "Современные деньги России":
Разработка развивающих игровых пособий по финансовой грамотности (дидактические игры):
Игра "Магазин»: Дети покупают и продают товары, используя игрушечные деньги.
Игра "Семейный бюджет»: Дети учатся планировать расходы семьи.
Игра "Копилка»: Дети учатся копить деньги на желаемую покупку.
Игра "Финансовые пазлы»: Собирают пазлы с изображением денег, банков, банкоматов.
Лото "Деньги»: Сопоставляют картинки с изображением денежных знаков.
Игра "Что можно купить на…»: Называют товары, которые можно купить на определенную сумму денег.
Мероприятие «Азбука денег»
Чтение художественной литературы: Сказки и рассказы о деньгах, бережливости, труде.
Просмотр мультфильмов по теме: «Фиксики: Деньги", "Смешарики: Экономия".
Беседы и обсуждения: О роли денег в жизни людей, о том, как правильно ими распоряжаться.
Проведение сюжетно-ролевых игр: «Банк", "Магазин продуктов", "Семья".
Заключительный этап:
Презентация проекта: Дети рассказывают о том, что они узнали и сделали.
Выставка созданных макетов, плакатов и пособий.
Игры с использованием созданных материалов.
Подведение итогов: Что нового узнали? Чему научились? Что понравилось больше всего?
Рефлексия: Оценка детьми своей работы и работы других участников проекта.
Ожидаемые результаты:
Дети будут иметь представление о деньгах, их функциях и истории.
Дети будут знать основные денежные знаки России и их номинал.
Дети будут понимать, что такое банк и банкомат, и как они работают.
Дети будут учиться бережно относиться к деньгам и планировать свои расходы.
У детей сформируются навыки работы в команде, умение договариваться и распределять роли.
Что такое деньги?
Зачем нужны деньги?
Откуда берутся деньги?
Что можно купить на деньги?
Что вы знаете о банках?
Что такое банкомат?
У вас есть копилка? Зачем она нужна?
Вопросы для беседы с детьми в конце проекта:
Что нового вы узнали о деньгах?
Какие бывают деньги?
Как работают банкоматы?
Зачем нужно копить деньги?
Как правильно тратить деньги?
