Караваева Оксана Борисовна
Консультация для родителей «Нетрадиционные техники рисования»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 114
«Нетрадиционная техника рисования»
Составила воспитатель:
1-ой квалификационной категории
Караваева Оксана Борисовна
Рисуют дети на стекле, рисуют дети на асфальте,
возводят город на песке-такого нет ещё на карте.
Публикация «Консультация для родителей „Нетрадиционные техники рисования“» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Нетрадиционные техники рисования
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Консультации для родителей
- Темочки
В руках мелки, карандаши детишки- маленькие маги,
но сколько вожено души в их мир прекрасный на бумаги.
Т. Щербачева
Дети с большим удовольствием рисуют пальчиком, ладошками, мелом на асфальте. То есть их привлекает всё то, что может оставлять видимый след, а ещё знакомятся с разными по свойствам и качествам материалами, предметами. Со временем дети, становясь по старше уже осмысленно и изыскивают новые приемы, способы и навыки рисования нетрадиционными способами рисования. Нам взрослым, необходимо развивать чувство красоты. Именно от нас зависит, какой- богатой или бедной- будет его духовная жизнь.
Занятия в детских дошкольных учреждениях чаще сводиться лишь к стандартному набору изобразительных материалов и традиционным способам передачи полученной информации. И при этих качествах детям недостаточно творческих способностей для развития. А у современных детей сейчас воображения и фантазии более, чем достаточно. И поэтому я хочу вас познакомить с нетрадиционной техникой в изобразительном искусстве. Рисование нетрадиционными способами- это увлекательное, завораживающая деятельность, которая восхищает и удивляет детей, рисовании необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции.
Такие занятия способствуют снятию детских страхов, обретению веры своей силы, внутренней гармонии с самим собой и окружающем миром, подарит детям новую гамму ощущений, которые станут богаче, полней и ярче.
В нетрадиционную технику рисования входят разнообразные методы- это рисование воском, солью, мылом, нитками, пластилином, а также можно комбинировать разные материалы- фольгу, поролон, мятую бумагу, зубную щетку, пластмассовую вилку.
Нетрадиционный способ рисования – это свободный творческий процесс, в котором нет слова нельзя, а существует возможность нарушать правила использования некоторых материалов, например: пальчиком да в краску, а не кисточкой.
Сегодня я предлагаю вам некоторые способы нетрадиционной техники рисования.
- На брызги
Краски нужного цвета развести в блюдечки с водой, обмакнуть в краску старую зубную щетку. Направить щетку на лист бумаги, резко провести по ней палочкой по направлению к себе, в этом случае краска будет брызгать на бумагу, а не на одежду.
- Рисование солью
Нарисованный краской рисунок посыпается солью, соль пропитывается краской и после высыхания получается необычный рисунок.
- Печать листьев
Листья покрывают гуашью, затем окрашенной стороной кладут на лист бумаги, прижимают и снимают, получается цветной аккуратный отпечаток растений.
- Раздувание краски
На лист бумаги наносят несколько капель жидкой краски, берут трубочку, её нижний конец направляют в центр кляксы, затем с усилием дуют в трубочку и раздувают краску, от центра в разные стороны. На пятно можно воздействовать и управлять им, отдельные детали можно дорисовать обычными кистями или фломастерами.
- Рисование свечой
Данная техника называется «фотокопией». Рисунок наноситься при помощи свечки или сухого кусочка мыла, невидимые контуры не будут окрашиваться при нанесении поверх них акварельной краски, а будут проявляться.
Уважаемые родители! Пусть нетрадиционные техники рисования вам и вашим детям радость в художественном творчестве. Ведь такие занятия способствуют снятию детских страхов, обретению веры своей силы, внутренней гармонии с самим собой и окружающем миром, подарит детям новую гамму ощущений, которые станут богаче, полней и ярче.
