Ткаченко Людмила
Консультация для родителей «Много игрушек у ребенка — польза или вред»
Почему у современных детей много игрушек? В магазине часто можно наблюдать привычную ситуацию: ребёнок просит у родителей купить понравившуюся игрушку. Его убеждают, что совсем недавно покупали что-то новое, но интерес к этому уже потерян. Или напоминают, что у ребёнка и так большое количество игрушек. Но сознательности от малышей, конечно, ждать не стоит – игрушки слишком привлекательны в их глазах.
В день рождения, в подарок при встрече, за хорошее поведение и просто так – родители, бабушки, родственники и друзья семьи постоянно покупают детям игрушки. Иногда это желание выразить свою любовь через что-то материальное и желанное для ребёнка. А порою воспоминания о собственном детстве подталкивают купить детям то, о чём мечтали в детстве родители. Воспоминания о той самой кукле из витрины «Универмага» или о машинке на радиоуправлении заставляют думать: «У меня не было, пусть хоть у моих детей будет». А нередко – просто вежливость: «Пойдём в гости, надо купить что-нибудь их ребёнку». Давайте разберёмся: много игрушек для детей хорошо или плохо?
А как раньше?
История игрушек насчитывает много веков. Они известны человеку со времён глубокой древности и неоднократно находились археологами при раскопках. Например, при раскопках Индской цивилизации (3000–1500 лет до н. э.) были найдены маленькие повозки, свистки, сделанные в виде птиц, и игрушечные обезьянки, сползающие по верёвке.
В древности игрушки делали из природных материалов, из того, что окружало человека: камней, глины, дерева. С развитием технологического прогресса количество разновидностей игрушек стало просто огромным. А природные материалы заменили синтетическими.
Давайте ответим на вопрос: зачем вообще детям игрушки?
Вопреки когда-то принятому расхожему мнению, что игрушки нужны для развлечения, это инструменты обучения и знакомство с окружающим миром.
Игра – это основная форма деятельности ребёнка и способ познания мира. В игре развиваются психические функции и личностные качестве ребёнка: память, внимание, логическое и творческое мышление, познавательная активность, интерес к внешнему миру, коммуникативные навыки для социализации и общения.
Значит, раз игрушки обучают и развивают, то ребенку полезно иметь много. Не всё так просто. Изобилие в случае с игрушками – это часто избыточность.
Игровая деятельность детей изучается психологами второе столетие. Проводятся эксперименты о влиянии игры и игрушек на формирование личности ребёнка. По итогам различных исследований учёные пришли к выводу, что избыток доступных для игры предметов может отрицательно влиять на развитие внимания детей, любознательность, исследовательский интерес к окружающему миру. Потому что вместо исследования, увлечённости, наблюдательности изобилие игрушек формирует нарушение концентрации внимания, пресыщенность и потребительское отношение. Родители часто огорчаются: «Дети так просили дорогой конструктор, а он теперь валяется никому не нужный». И действительно, у ребёнка снижается ценность и впечатлений, и самой игрушки. Это становится обыденностью.
Некоторые родители очень увлекаются и покупают только игрушки, которые считают полезными. Но по мнению нейропсихологов, у ребёнка должны быть не только так называемые развивающие игрушки. Ведь с точки зрения маркетинга, резиновый пупсик – совершенно не развивающая игрушка, а на самом деле – это отличное пособие для создания сюжетной игры.
Для психического развития ребенка нужно, чтобы у него в доступе были разные текстуры. Тогда как современные игрушки, в основном, пластиковые. Поэтому при покупке необходимо обращать внимание на разные фактуры и материалы изготовления: бумагу, картон, дерево, металл, ткань, резину. Чтобы у ребёнка развивалась тактильность, игрушки должны быть гладкие, шершавые, мягкие, твёрдые – так ребёнок получает чувственный опыт.
У ребёнка очень много игрушек – что делать?
1. Для ежедневной игры оставить 5–7 штук. Игрушки должны быть для разного по типу взаимодействия: собирать, пошуметь, придумать сюжет, посмотреть, послушать, поиграть в подвижные игры и пр.
2. Организовать правильное хранение игрушек. Чтобы вызывать интерес, игрушки должны храниться в доступе у ребёнка. Удобнее всего – шкафы или полки, куда ребенок может дотянуться.
3. Лучше разложить игрушки по видам. Можно подписать, что где лежит. Ребёнок будет учиться систематизировать вещи, класть их на место.
4. Следует большую часть игрушек убрать вообще из поля видимости ребёнка. Раз в месяц можно менять игрушки. Это ограничит новые покупки, и так уже купленное не успеет надоесть и будет привлекать внимание ребёнка.
5. Игрушки не по возрасту, к которым давно потерян интерес можно передарить или сохранить в кладовке для будущих поколений вашей семьи. Главное, не делать склад ненужных вещей из детской комнаты или уголка.
6. На будущее попросите близких дарить вместо игрушек впечатления. Поход в театр, парк, музей, на мастер-класс, в игротеку – развивает и дарит новый опыт гораздо больше десятой пластиковой машинки или куклы.
Какие игрушки стоит покупать?
Родители часто вкладывают деньги, как им кажется, в умственные способности и мышление ребенка, покупая массу дорогих развивающих игрушек. Однако гармоничное развитие ребёнка – это, прежде всего, развитый вестибулярный аппарат, тактильность и физическая активность. Это закладывает базу для обучения в школе, для успешного освоения навыков чтения и письма. А творческое развитие развивается в сюжетных играх с куклами, мягкими игрушками, палочками и другими простыми игрушками и подручными предметами.
Почему у детей много игрушек? Потому что мы, взрослые, сделали их эквивалентом любви. Мы в ускоренном беге времени думаем, что недостаток совместно проведённого времени покроет новая забава. Но это иллюзия. Вместе проведённый день в парке, в лесу, на прогулке, спетые вместе песенки из мультфильмов или семейный вечер за настольными играми – стократно ценнее для всестороннего развития детей.
