Консультация для родителей «Гиперактивность — что это?»

Елена Суворова
Консультация для родителей «Гиперактивность — что это?»
▼ Скачать + Заказать документы

Гиперактивность – что это?

Наш мозг развивается неравномерно и процессы возбуждения формируются раньше, чем процессы торможения практически у всех. Например, мы наблюдаем, что малыш, бегает, веселится, балуется и считаем, что всё в порядке, как вдруг! Начинаются капризы, истерика…Что же случилось? Ребёнок переутомился. Он бегает не потому что полон сил, а наоборот, потому что истощён и не может остановиться. И истерика – это крайнее проявление этого утомления. Такое случается со всеми детьми, и они не обязательно являются «гиперактивными». Это может быть просто разрешаемое взрослыми поведение: «избалованность» или «педагогическая запущенность».

Темочки:

• Гиперактивность, СДВГ. Синдром гиперактивности у детей
• Консультации для родителей
• СДВГ. Синдром дефицита внимания и гиперактивность
• Темочки

Основным признаком гиперактивности является дефицит внимания. Ребёнок не может долго удерживать внимание (задаёт много вопросов, но не слышит ни одного ответа, не слышит, что ему говорят (восприятие речевой инструкции формируется к 5-6 г., совершает импульсивные поступки (и не может их объяснить, двигательно расторможен (не сидит и не стоит спокойно, отвлекается сам и мешает окружающим).

Таким детям требуется больше внимания взрослого, ведь не нужно забывать, что ребёнок просто не может вести себя так, как нам хочется, ему нужна наша помощь и поддержка, а не замечания (тактильный контакт - обнять, взять за руку).

Чтобы помочь гиперактивному ребёнку, необходим комплекс мер:

Во-первых, это медицинская консультация.

Во-вторых, собственно педагогические воздействия. В каждом конкретном случае это могут быть разные меры. Однако, основополагающие принципы таковы:

Режим дня, как можно более чёткий. Если у вас запланированы мероприятия в выходной день, постарайтесь найти время, чтобы ребёнок всё равно смог отдохнуть и успокоиться.

Система разрешений и запретов. Причём запретов должно быть немного, они должны быть объяснены и иметь форму правил. Например: «когда мы переходим через дорогу, нужно держать меня за руку». И объяснения: «Потому что на дороге опасно. Потому что я за тебя волнуюсь…». И правило выполняется всегда.

Снизить нагрузку на ребёнка: давать больше перерывов, уменьшать время занятия, не требовать педантичности и аккуратности в начале работы. Отмечать не то, что не получилось, а то, что выполнено правильно.

Дать ребёнку возможность быть успешным, найти то, за что его можно похвалить.

Чаще использовать тактильный контакт: объятия, пальчиковые игры, массажи.

Все эти правила можно применять к любому ребёнку, независимо есть ли у него диагноз «гиперактивность» или нет.

Чем отличаются детская активность и гиперактивность?

Активные дети – очень шустрые, это непоседы, которые постоянно хотят знать всё. Они познают мир благодаря своей неусидчивости. Но при этом они прислушиваются ко взрослым, их можно увлечь на некоторое время интересным занятием. Активный ребёнок не конфликтует с детками, но если его обидят, сдачи даст, не задумываясь. Сам он не провоцирует скандалов. Физическая активность сопровождается жизнерадостностью, энтузиазмом, энергичностью, послушанием. За день ребёнок устаёт сильно, поэтому спит ночью очень хорошо.

Гиперактивные детки не очень отличаются от активных сорванцов. Просто каждый маленький человечек хочет постоянного внимания. Чем быстрее педагоги и родители начнут работать над гиперактивностью ребёнка, тем эффективнее будет результат.

Родители должны осознавать, что больше всего ребенок нуждается в понимании и поддержке!