Консультация для педагогов «Безопасность детей на улицах города»

Екатерина Трухина
Консультация для педагогов «Безопасность детей на улицах города»
▼ Скачать + Заказать документы

Безопасность детей на улицах города

В нашей стране, по статистике, каждой десятой жертвой ДТП становится ребенок. Дети часто страдают от непонимания той опасности, которую представляет собой автомобиль. Поэтому наша задача – научить детей дорожной грамоте, культуре поведения в общественном транспорте.

Главная цель - формирование основ безопасного поведения, как на дороге, так и в транспорте.

Задачи обучения детей правилам дорожного движения:

Публикация «Консультация для педагогов „Безопасность детей на улицах города“» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Консультации для родителей
• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Темочки

1. Дать детям необходимый min доступных им знаний правил дорожного движения, дорожных знаков (пешеходный переход - надземный, наземный, подземный, три цвета светофора, пешеходная дорожка, езда на велосипеде).

2. Обучая ПДД, следует учитывать индивидуальные возможности детей, и использовать такие формы обучения, как беседа, занятие, развлечения, все-возможный наглядный материал, экскурсия и т. п.

Постепенно выработалась определенная система обучения дошкольников ПДД.

* В младшем возрасте учим различать грузовые и легковые автомобили, называть части машин, формируем умение определять красный, зеленый, желтый цвет, используя игры с несложными правилами и сюжетом; учим ориентироваться в пространстве (понятия «далеко», «близко», «вверху»).

* В среднем дошкольном возрасте знакомим с улицей, дорогой, тротуаром; учим в игровых ситуациях правильно входить в транспорт и выходить из него; особое внимание уделяем индивидуальной работе: рассматриванию картинок, обыгрыванию игрушек.

* В более старшем возрасте дети знакомятся со светофором, с его назначением, с пере-ходом, проезжей частью дороги, дорожными знаками. С этой целью проводятся экскур-сии, беседы, решаются логические задачи, чтение художественной литературы, а также рассказываем о работе регулировщика, о том, для чего нужен жезл, почему регулировщик стоит в центре перекрестка и т. д.

С детьми необходимо изучать знаки, самостоятельно или с воспитателем в процессе игр «Какие дорожные знаки ты знаешь?», «Найди нужный знак», и др. Рассматривать плака-ты «Светофор», «Перекресток», «Пешеходный переход», и др.