Консультация для педагогов «Волшебный мир оригами» (4 фото)

Гризовская Юлия
Консультация для педагогов «Волшебный мир оригами»
▼ Скачать + Заказать документы

Консультация для педагогов

«Волшебный мир оригами»

Воспитатель: Гризовская Ю. В.

МАДОУ «РАДОСТЬ» детский сад № 208

Г. НИЖНИЙ ТАГИЛ

«Истоки способностей и дарования детей – на

кончиках пальцев. От них идут тончайшие ручейки,

которые питают источник творческой мысли.

Другими словами: чем больше мастерства в детской руке,

Тем умнее ребёнок.»

Публикация «Консультация для педагогов „Волшебный мир оригами“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Оригами для детей
• Оригами. Консультации для родителей
• Поделки. Мастерим с детьми
• Темочки

В. А. Сухомлинский

Оригами – искусство складывания из бумаги различных фигурок. Бумага – доступный для ребёнка универсальный материал, который широко применяется не только в рисовании, аппликации, но и в художественном конструировании. Складывание из бумаги выполняет терапевтическую функцию: отвлекает детей от конфликтной ситуации, снимает нервное напряжение, вызывает радостное, приподнятое настроение, обеспечивает положительное эмоциональное состояние, побуждает конфликтных детей к активной продуктивной деятельности.

Занятия по изготовлению поделок оригами не только развивают воображение и воспитывают аккуратность, но также формируют ловкость пальцев и кистей ребёнка. Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д., развивает глазомер, активизирует мыслительные процессы, обогащает словарь специальными терминами. В процессе творческого художественного конструирования изменяется и сам ребёнок – форма и способ его мышления, личностные качества. Важно и то, что ребёнок с конфликтным поведением обычно перегружен впечатлениями, а оригами дает возможность выйти в какой-то другой мир, где он может говорить.

Детям нравится заниматься оригами, потому что на каждом занятии обязательно получается какая-нибудь фигурка: приложил усилие, на первых порах не такое уж большое, а из бумажного листа всегда что-то получается – хуже, лучше, не важно, зато своё. Сначала можно сделать простые композиции, затем боле сложные, и подарить маме. Мамы, конечно же, хранят эти подарки, а ребята им напоминают: а помнишь тот праздник, когда я подарил тебе елочку, кораблик, лисёнка? Получается, что оригами еще и незаметно воспитывает малышей, учит их быть внимательными к своим близким, уметь делать подарки, хранить в памяти общие воспоминания.

Список используемой литературы:

1. Анистратова, А. А., Гришина, Н. И. Оригами [текст] / А. А. Анистратова. – М. : Оникс, 2009.

2. Сержантова, Т. Б. Оригами. Базовые формы [текст] / Т. Б. Сержантова. – М. : Айрис-пресс, 2009.

3. Соколова, С. В. Оригами для дошкольников : Методическое пособие для воспитателей [текст] / С. В. Соколова. – СПб. : Детство-пресс, 2003.