Конспект занятию по художественно-эстетической деятельности нетрадиционная техника рисования Зимой и летом одним цветом. (2 фото)

Ирина Дудина
Конспект занятию по художественно-эстетической деятельности нетрадиционная техника рисования Зимой и летом одним цветом.
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Познакомить детей с новым видом изобразительной техникой «набрызг» зубной щеткой, закрепить умение рисование «тычком».

Образовательные задачи:

1. Закреплять навыки рисования зелёной ёлочки, с помощью зубной щетки и стеки, для тычка использовать жёсткую кисть.

2. Сформировать элементарные представления о процессах, происходящих в природе.

3. Познакомить с новой техникой изображения ёлочки.

4. Развивать воображение, творческое мышление.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать умение замечать красоту в зимней природе.

Публикация «Конспект занятию по художественно-эстетической деятельности нетрадиционная техника рисования Зимой и летом одним цветом,» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Лето. Летние занятия по рисованию
• Лето. Летние поделки и рисунки
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016

2. Формирование эстетический вкус, совершенствовать аккуратность, трудолюбие.

3. Продолжать формировать навык, доводить начатое дело, до конца.

Методические приемы:

показ предметных картинок и иллюстраций с изображением зимней природы, рассказ воспитателя; подвижная игра; использование художественного слова; показ техники изображения набрызгом; пояснения.

Ожидаемые результаты:

1. Дети активно используют разнообразные изобразительные материалы и нетрадиционные способы рисования (тычком, набрызг) для передачи образа.

2. Дети способны своеобразно, оригинально, творчески отражать свои впечатления в рисунках.

3. Дети используют имеющийся материал в самостоятельной деятельности.

4. Дети планируют предстоящую деятельность, самостоятельно находят пути её решения.

5. Дети эмоционально реагируют на окружающую природу и изменения, происходящие в ней.

6. Дети интересуются информацией о разных видах изобразительного искусства, о художниках.

7. Дети легко общаются друг с другом, умеют работать в коллективе.

Материал: картинки с изображением зелёных ёлочек и иллюстраций с изображением зимних пейзажей, атрибуты: гуашь разноцветная, разведенная в тарелочках, зубные щетки, жёсткие кисти, салфетки, простые карандаши, ножницы. [/h3]Ход занятия :[/h3]

Дети заходят в группу. Воспитатель обращает внимание детей, на то, как много картин, иллюстраций, с изображением дерева «Ёлки».

Воспитатель: Что вы видите на картинах?

Ответы детей:

Воспитатель: Что общего на всех этих картинах, иллюстрациях?

Ответы детей:

Воспитатель: А как вы думаете, почему сегодня мы рассматриваем это дерево? Её красоту, цвет?

Дети: что наступила зима, и скоро праздник новый год, и к нам приходит в гости лесная красавица «ёлочка зелёная».

Воспитатель: А вы знаете загадки про ёлочку?

Дети: Зимой и летом одним цветом (ёлочка).

Воспитатель: да, ребята, верно.

Воспитатель: ребята, а вы хотите сегодня то же быть художниками, и нарисовать ёлочку зелёную?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда проходите в нашу мастерскую.

Воспитатель: Сегодня я научу вас очень интересному способу изображения. Раньше мы с вами рисовали кисточкой, палочкой, ватой, пальчиками, а сегодня научимся рисовать зубной щеткой. Для этого нам понадобятся: два лист белой бумаги, гуашь синего цвета, зубная щетка, жёсткая кисть, салфетки, простой карандаш, ножницы, (столы застелены клеенкой).

Воспитатель: сначала, мы приготовим шаблон ёлочки, подумайте, какую ёлочку бы вы хотели нарисовать?

(дети рисуют ёлочку простым карандашом, вырезывают ножницами).

Воспитатель демонстрирует технику исполнения. Дети смотрят, потом выполняют на местах. Воспитатель комментирует:

На лист белой бумаги положите шаблон ёлочки, окуните щетку в тарелочку голубой с краской. Стряхните излишки краски. Держите щетку перед листом. Быстро проведите стекой по щетке по направлению от себя. Передвигайте щетку так, чтобы обрызгать весь листочек и бумагу вокруг.

Воспитатель: А теперь полюбуемся на свои рисунки. Рассматривание рисунков с детьми.

Что за диво, что за диво!

Стало все кругом красиво.

Ёлочки зелёные, вокруг нас стоят!

Заключительная часть: какое время года мы изобразили в своих рисунках? Какие цвета и краски мы с вами использовали? Как называлась техника рисования? (ответы детей, набрызгом, тычком) что больше всего понравилось в нашей работе?

(Воспитатель, предлагает детям, оформить выставку из детских работ.)