Людмила Беляева
Конспект занятия в старшей группе «Красная книга»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 6 «Рябинка»
«Для чего нужна Красная книга»
Воспитатель: Беляева Л. П.
Моршанск 2022
Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Красная книга“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Программное содержание: воспитывать доброе милосердное ответственное отношение к природе, к будущим потомкам, которым необходимо оставить Землю для жизни; сформировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять.
Материалы: презентация.
Содержание организованной образовательной деятельности:
1. Организационный момент.
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй солнце золотое.
Давайте за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
2. Основная часть.
Воспитатель начинает беседу о планете, на которой живем:
-Кто живет на нашей планете?
-Какие животные живут на нашей Земле?
-Какие животные живут в дальних странах, в зоопарке, в наших лесах?
Ответы детей.
Воспитатель: но есть такие животные, которых осталось мало и называют их редкими животными. Как вы думаете, почему их так называют?
Ответы детей.
Воспитатель читает стихотворение:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни. (Д. Родович)
Воспитатель: А как вы думаете, что такое Красная книга?
Ответы детей.
Воспитатель показывает презентацию:
- Что занесено в красную книгу?
- Кто знает названия редких растений, животных?
Физминутка «Доброе лицо».
Дети стоят, взявшись за руки, изображая круглую Землю.
«Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтобы рвать и срезать,
А чтобы увидеть добрые лица
И доброе лицо им показать».
Воспитатель показывает самодельную книгу. И предлагает выбрать картинки с редкими животными и наклеить их в свою Красную книгу. Дети приклеивают картинки животных.
3. Итог занятия. Рефлексия.
Воспитатель:
- О чем мы с вами сегодня говорили?
- Как правильно называется книга, где записаны редкие животные?
-Каких животных мы встретили на картинках?
- Что вам понравилось в сегодняшнем занятии?
