Конспект занятия в средней группе «Рассматривание комнатных растений»

Трошичева Юлия
Конспект занятия в средней группе «Рассматривание комнатных растений»

Конспект занятия в средней группе «Рассматривание комнатных растений»

Цель: расширение представлений детей о комнатных растениях.

Задачи:

Обучающие:

- познакомить детей с комнатными растениями, со способами ухода за ними;

- познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования пальчиками.

Развивающие:

- развивать сосредоточенность внимания;

- развивать память, мелкую моторику, наблюдательность.

Воспитательные:

- воспитывать у детей бережное отношение к природе;

- воспитывать способность переживать, чувство радости от рассматривания растения.

Материалы: гуашь, салфетки,1/2 альбомного листа с нарисованным горшком, стеблем и листочками, игрушка цветок.

Ход занятия:

Воспитательница заходит в комнату с детьми и предлагает им разгадать загадку о растениях, которые живут на подоконнике и приносят радость. Дети отвечают: «Цветы, растения». Затем она уточняет, как называются те из них, что живут в доме. Дети хором отвечают: «Комнатные».

Ребят рассаживают полукругом. Внезапно раздается стук в дверь, и гостем в комнате становится Цветочек. Он приветствует детей, и они радостно отвечают ему взаимностью. Затем Цветочек интересуется, узнали ли дети его. Ребята отвечают: «Ты Цветочек».

Воспитательница замечает, что Цветочек выглядит грустным, и интересуется причиной. Гость объясняет, что узнал о настоящих комнатных цветах и просит детей рассказать ему о них. Педагог обещает, что ребята всё объяснят и продемонстрируют. Она размещает Цветочек в вазе на столе и переходит к растению — герани.

Произнеся стихотворение о герани, воспитательница спрашивает детей, что это за растение. «Герань», — отвечают они и рассказывают о её внешнем виде и условиях содержания. Педагог задаёт дополнительные вопросы о её частях, и дети подробно описывают герань: стебель прямой, зелёный, листья круглые и также зелёные, а цветы — ярко-розовые.

После этого внимание группы переключается на фикус, и воспитательница рассказывает о том, как важно заботиться о растениях. Дети соглашаются, что растения требуют полива и регулярного очищения листьев от пыли. Педагог показывает лейку и тряпочки, объясняя как их использовать. Ане предстоит полить растение, а Захару — вытереть с листьев пыль.

Цветочек благодарит за новые знания, и воспитательница предлагает детям поиграть: превратившись в цветы, дети выполняют физические упражнения. Затем они приглашаются дорисовать пропавшую часть цветка на картине, ставя пальчиковые точки.

Заканчивая занятие, педагог раздает детям карточки, и они создают новых друзей для Цветочка. Он рад новой компании, а дети, попрощавшись с ним, отправляются играть дальше.