Конспект занятия по развитию речи с использованием игровых технологий «На рыбалку» в средней группе

Любовь Шокурова
Конспект занятия по развитию речи с использованием игровых технологий «На рыбалку» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: способствовать коммуникативному развитию дошкольников через игровые технологии в непосредственной образовательной деятельности.

Задачи: способствовать обогащению словаря детей через названия речных рыб; продолжать учить детей составлять грамотно предложения при описании рыбы, в ТРИЗ-играх; продолжать учить громко и выразительно читать стихи; закреплять умение выслушивать до конца друг друга.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи с использованием игровых технологий „На рыбалку“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Рыбалка. Конспекты занятий
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Рыбы, рыбки. Конспекты по развитию речи
• Средняя группа
• Темочки

Предварительная работа: обучение описанию по схеме-книжке «Рыбы», заучивание стихотворений, изготовление медалей по количеству детей, собрать фото на электронном носителе для составления презентации «На рыбалке», рассматривание иллюстраций «Речные рыбы» и «Морские обитатели».

ХОД

- Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся. Проходите, садитесь.

- Интересно, книжечка лежит, давайте раскроем ее, ведь книги для того, что бы их смотреть и читать, правда? (Показываю детям схему описания рыбы).

- О чем здесь говориться, как выдумаете? (О рыбе)

- Кто расскажет поподробней? (Рассказы детей по схеме).

- Давайте послушаем стихотворение (читает ребенок).

Встанем с папой в пять утра на рыбалку нам пора,

Как большой пойду я с папой, и совсем не буду плакать.

Мы улов свой принесем, угостим ухой весь дом.

- Я предлагаю сегодня отправиться вместе с родителями на рыбалку. Вы согласны? Тогда осталось приготовить лодку. Проходите, садитесь за столы и выложите из кубиков «Сложи узор» лодку или парусник, сами или по схеме. (Дети работают вместе с родителями.)

- Лодки готовы. Давайте поиграем в игру «Я пойду на рыбалку и возьму с собой …»

Проводиться ТРИЗ-игра.

- Все готово, проходите на палас, садитесь по кругу. Под музыку выполняйте движения за мной.

(Проводиться музыкальная игра «Рыболов» слова: Агнии Барто

музыка: Михаила Старокадомского)

- Давайте послушаем стихи (читают дети).

***

Возле речки рыбачок ловит рыбку на крючок,

У него для каждой рыбки приготовлен червячок.

***

На крючке сидит червяк, рыб пугая, строит рожи.

От того полдня рыбак ничего поймать не может.

***

Мы ходили на рыбалку, рыбок удили в пруду.

Коля выловил мочалку, а Егор сковороду.

- А у вас удачный улов? Проходите за столы, выложите из кубиков рыбку по схеме или похожую на ту, которую вы поймали (выкладывание рыбы).

- Назовите, каких рыб вы поймали в реке? (Дети и родители называют названия речных рыб. Раздаются жетоны.)

- Сосчитайте жетоны и мы узнаем кто, сколько рыб поймал.

- Награждаем медалью рыбака, поймавшего больше всех рыб! ( Награждаются медалями все дети: ловкий, смелый, усидчивый, выносливый и т. п.).

-Спасибо, вам всем за хорошо поведенное время.

- А теперь я приглашаю всех на фотовыставку «Любители – рыболовы!».

(Все проходят к фотовыставке и рассматривают фотографии)