Наталья Хоменко
Конспект занятия в первой младшей группе «В гостях у бабушки на даче»
▼ Скачать + Заказать документы
Подготовила: Хоменко Наталья Владимировна
Цель: закрепляем знания об овощах; называем их величину (большой, маленький, цвет (красный, зеленый, желтый, форму (круглый, овальный, вкусовые качества (сладкий, горький); учить овощи- огурец, помидор, капуста, морковь; понимать и использовать в речи обобщающее слово «овощи»;
- продолжаем развивать слуховую память; выполнять поручения в два, три действия (найди, возьми и принеси);
- понимать значения наречий «быстро- медленно» ;
- закрепляем представления о том, что овощи – это продукт питания;
Публикация «Конспект занятия в первой младшей группе „В гостях у бабушки на даче“» размещена в разделах
- понимать значения слов «такой же», «такая же»; находить по слову взрослого овощи
желтого, зеленого и красного цвета.
Оснащение: дорожка для ходьбы, овощи муляжи, огород муляж, картинки с изображением овощей (морковь, капуста, помидор, огурец).
Ход занятия :
(на полу лежит ребристая дорожка для физкультуры)
Воспитатель сообщает детям что они сегодня пойдут в гости к бабушке на дачу по этой дорожке.
Вос-ль идет первым приглашая детей пойти за ним.
По мосточку мы идем,
В речку мы не упадем.
По дорожке побежали
И на дачу прибежали.
Вос-ль «Вот мы и пришли. Но калитка закрыта. Для того, чтобы бабушка ее открыла, надо постучать».
Медленно постучите согнутым указательным пальцем правой руки по дощечке,
Бабушка не открывает. «Ребята нам никто не открывает. Бабушка нас не слышит, Сашенька постучи теперь ты по дощечке.»
Опять никто не открывает.
Ребятки давайте позовем бабушку.
Крикнем громко ей ау-ау-ау!
(дети прикладывают руки к рту и кричат)
В далеке слышится голос бабушке.
Слышу, слышу.
Появляется бабушка.
Бабушка здоровается с детьми называя каждого по имени. Спрашивает детей не голодны ли они.
Бабушка говорит что она бы их накормила супом из овощей, но не чего не видит,
она забыла где положила свои очки.
Бабушка предлагает детям помочь собрать ей овощи с грядки: (капусту, морковку, лук, картошку).
Вос-ль предлагает Вове сорвать с «грядке» - капусту, лук, морковку и принести их
бабушке.
Если ребенок легко справляется с заданием приносит все три названых овоща,
Задание можно усложнить, предложив четвертое слово.
Вос-ль предлагает Саше вместо овоще муляжей взять из корзинки картинки
с изображением овощей и принести бабушке.
Бабушка поблагодарила детей за помощь, накормила их вкусным супом. А сейчас ребята давайте поможем бабушке собрать овощи с грядки в корзину.
«Вы ребята овощи красного цвета соберите в корзину красного цвета,
зеленые овощи- в зеленую корзину, желтые овощи в корзину желтого цвета.»
Вос-ль следит за действиями детей. При необхдимости помогает детям.
( под платком спрятались звери: коза, заяц, мишка, белка)
Раздается блеенье козы - бе-бе
Вос-ль спрашивает у детей кто –это кричит?
Дети отвечают коза.
Вос-ль показывает детям всех зверей что спрятались под платком.
Давайте ребята угостим зверей овощами.
Рифмовка:
Вот к нам зайка прискакал
И просить морковку стал. (Лена возьми морковку дай зайке)
Белочка, скачи быстрей,
Возьми огурчик, не робей! (Юра возьми огурчик дай белке)
Приходи вразвалку, мишка,
Тебе – репка, шалунишка! (Вова возьми репку дай мишке)
А коза к нам прибежала, (Саша возьми капусту дай козочке)
И капусту просить стала.
Молодцы дети! Всех зверей накормили.
А нам ребята бабушка тоже приготовила овощи чтоб мы, смогли их попробывать.
Я ребята вам предлагаю взять тот овощ что больше вам нравится.
Дети благодарят бабушку за угощение.
