Конспект занятия «Русские народные сказки» в подготовительной группе

Ирина Царева
Конспект занятия «Русские народные сказки» в подготовительной группе

Конспект занятия тема : "Русские народные сказки".

В подготовительной группе.

Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия „Русские народные сказки“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Темочки

Обучающая: Формировать умение узнавать сказку по фрагментам, иллюстрациям. Закреплять умение обобщать, классифицировать. Обогащать и активизировать речь детей, учить правильно и полностью отвечать на вопросы. Продолжать работу над предложением и его словесном составом, уметь составлять предложения по схемам.

Развивающая: Развивать воображение и творческие способности детей.

Воспитательная: Воспитывать интерес к сказкам.

Предварительная работа: Рассказывание и чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам.

Оборудование: иллюстрации к сказкам, разрезные картинки, схемы предложений.

Воспитатель.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

(После приветствия дети садятся на свои места).

Воспитатель. Здравствуйте, дети. Тема нашего занятия – «Русские народные сказки». Вы любите сказки?

Ответы детей. Да. Любим. Очень любим.

Воспитатель. Вы знаете уже много сказок.

Воспитатель. А как можно сказать о сказке, какая она?

Ответы детей. Волшебная, добрая, мудрая, чудесная, забавная,

поучительная, интересная и т. д.

Воспитатель. В сказках столько мудрости! Они учат быть сильными, добрыми, великодушными, помогать тем, кто попал в беду. Сказки учат, не щадя сил, бороться за правое дело и побеждать. У народных сказок нет автора. Эти сказки появились очень-очень давно, и их не читали, а рассказывали детям, часто добавляя в них что-то новое. И одна и та же сказка становилась то короткой, то длинной.

Мы с вами читаем сказки в обработке. Обработчики делают старинные сказки понятными современным детям.

А какие русские народные сказки вы помните?

Ответы детей. «Маша и медведь», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Гуси-лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Три медведя».

Воспитатель. Дети, внимательно посмотрите на иллюстрации к сказкам и скажите, на какие две группы можно их разделить. (На доске иллюстрации к авторским и русским народным сказкам.)

Ответы детей. Дети называют сказки и определяют, какая это сказка авторская или русская народная.

Воспитатель. А сейчас я хочу проверить, помните ли вы содержание сказок. Я буду читать отрывки, а вы будете называть, из каких они сказок.

- Собрался народ, пошли на реку, закинули сети шёлковые и вытащили… (Алёнушку)

Ответ. Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

- И всё-то она умеет, всё у неё ладится, а что не умеет, к тому привыкает, а привыкши тоже ладит с делом. Отец глядит на младшую дочь и радуется.

Ответ. Русская народная сказка «Финист – Ясный сокол».

- Взяла она чистые решета, мелкие сита, просеяла муку пшеничную, замесила тесто белое, испекла каравай – рыхлый да мягкий, изукрасила каравай разными узорами мудреными: по бокам города с дворцами, садами да башнями, сверху птицы летучие, снизу – звери рыскучие.

Ответ. Русская народная сказка «Царевна-лягушка».

Воспитатель. Дети, вы знаете, что есть сказки, есть рассказы, есть стихи. А как определить сказку?

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, в сказках много чудес. Звери, рыбы, птицы ведут себя, как люди, разговаривают, как люди. А ещё в сказках есть повторяющееся магическое число три: три царских (купеческих) сына, три невестки, три задания, которые надо исполнить…

Физминутка:

Вы наверное устали?

Ну, тогда все дружно встали,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Покружились, повертелись

За столы все уселись.

Глазки дружно закрываем,

И до 10 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Воспитатель. Дети, вспомните и назовите слова, которые в сказке повторяются героем несколько раз.

Ответы детей.

"Маша и медведь" :

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок.

"Сивка-бурка" :

Сивка-бурка, вещий каурка,

Встань передо мной,

как лист перед травой.

"По-щучьему веленью" :

По-щучьему веленью,

По-моему хотенью.

«Колобок»

Я колобок, колобок,

По амбару метён,

По сусечкам скребён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл…

Воспитатель. Дети, у вас на столе лежат разрезные картинки. Вам нужно из частей собрать картину. (Ребёнок должен собрать картинку, на которой изображён герой сказки).

Воспитатель: дети, как зовут героя и из какой он (она) сказки).

Ответы детей.

Воспитатель. Дети, у вас, у каждого, на столе лежит схема предложения, пожалуйста, составьте предложение по этой схеме.

Воспитатель: из скольких слов состоит твоё предложение?

Ответы детей. (Например. Посадил дед репку. Предложение состоит из 3 слов).

Воспитатель.

Чему нас учат сказки?

Какие бывают сказки?

Что вам больше всего запомнилось на нашем занятии?

Все молодцы!

Занятие окончено.