Кулакова Ирина
Конспект занятия подвижной игры «У медведя во бору» в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: -учить детей слышать воспитателя действовать по сигналу взрослого.
- развивать внимание, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.
- воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Методы и приёмы
слухового восприятия: беседа, загадывание загадок.
-зрительного восприятия: показ действий воспитателем, зрительные ориентиры.
-двигательного восприятия: умение ориентироваться в пространстве, выполнение действий в соответствии с текстом.
Материалы: шапочка медведя, муляжи грибов, ягод, корзинки.
Публикация «Конспект занятия подвижной игры „У медведя во бору“ в младшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Медведь, медвежата
- Медведь. Конспекты занятий
- Подвижные игры для детей
- Подвижные игры для малышей
- Темочки
Предварительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций о обитателях леса, чтение стихов, рассказов, загадывание загадок про медведя.
Место проведения: групповое помещение, участок детского сада.
Ход занятия.
Воспитатель : дети послушайте загадку внимательно и попробуйте её отгадать.
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любят мишки, любят мёд
Ну-ка, кто же назовёт?
Про кого эта загадка, почему вы так думаете (ответы детей)
Воспитатель: правильно, это медведь. А какие сказки про медведя вы знаете (ответы детей)
Воспитатель: А где живет медведь (ответы детей).
Воспитатель: ребята, посмотрите какого зверя шапочка у нас есть? (ответы детей, (показывает шапку медведя).
Воспитатель: Правильно. Я предлагаю вам поиграть в игру" У медведя во бору".
Медведь спит в своей берлоге, вот здесь (показывает на обруч). А мы с вами будем находиться вот за этой линией (показывает на канат).
Мы идё м в лес за грибами и ягодами и говорим следующие слова:"
У медведя во бору
Грибы ягоды беру.
А медведь не спит
Всё на нас рычит"
-Давайте все вместе повторим слова (дети хором проговаривают слова игры).
Дети рассаживаются по удобнее на ковре.
Посмотрите на эту картину. (показывается картина, на которой изображен медведь в лесу). вот какой медведь живёт в лесу. " Р-р-р"- он рычит. Давайте все вместе по рычим как медведь (дети произносят р-р-р-). Как тихо! наверное, он ещё очень далеко. Давайте ещё по рычим, но уже очень громко (дети произносят звуки, но уже очень громко). Как громко рычит у нас Саша. Он и будет сейчас медведем. (одеваем на мальчика полумаску медведя, уводится в сторонку и садится на стул). Здесь будет жить наш мишка. А мы с вами пойдём гулять в лес и будем собирать грибы и ягоды. Но как только медведь зарычит, мы сразу же побежим домой. Только убегать раньше, чем медведь зарычит" Р-Р-р" нельзя. Когда пойдём гулять по лесу, нужно говорить такие слова.
Воспитатель; после того, как мы подойдём к берлоге и скажем последним слово "рычит" медведь будет нас догонять. Ребята нужно бегать осторожнее, не наталкиваясь друг на друга. А" медведь" должен дотрагиваться только за плечо.
Воспитатель; нам нужно выбрать медведя (выбирается медведь из числа детей).
Воспитатель: медведь идёт в берлогу, а дети в дом. Выглянуло солнышко и дети решили сходить в лес. Идём, говорим слова, наклоняемся, собираем ягоды и грибы. Не спешим, подходим близко к берлоге медведя. А теперь убегаем, не наталкиваясь друг на друга. " Медведь" дотрагивается до плеча осторожна. игра проводится несколько раз. Во время игры воспитатель следит за тем, чтобы все дети близко подходили к медведю. Назвать тех, кто старается все время держаться позади всех ребят, подальше от медведя. Помочь таким детям преодолеть страх. Воспитатель: Вот и закончилась игра. Дети, вам понравилась играть (ответы детей) Сегодня все дети были ловкими, внимательными. Молодцы. Следующий раз мы снова с вами поиграем в эту игру.
