Юлия Булатова
Конспект занятия по развитию речи и морфологический анализ в подготовительной группе «Лаборатория профессий»
Тема: «Лаборатория профессий»
Цель:
- создание условий для развития творческой, мыслительной и речевой активности детей.
Задачи:
Образовательные:
- углублять знания детей о разных профессиях, их помощниках;
- активизировать речь детей, совершенствовать умение строить описательный рассказ с опорой на схему, умение отвечать на вопрос полным ответом.
Развивающие:
- развивать познавательную активность, внимание, словарь, мышление, общую моторику.
- развивать умение передавать отличительные признаки в рисунке, умение работать по замыслу.
Воспитательные:
Публикация «Конспект занятия по развитию речи и морфологический анализ в подготовительной группе „Лаборатория профессий“» размещена в разделах
- Анализ работы, отчеты, из опыта работы
- Анализ. Аналитический отчет, справка
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Подготовительная группа
- Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
- Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- воспитывать самостоятельность, уважительное отношение друг к другу, чувство доброжелательности, отзывчивость.
Методы и приемы: дидактический материал, мультимедийная презентация, творческое упражнение, рассказ, речевой образец воспитателя.
Оборудование и материалы: Мультимедийное оборудование (проектор, ноутбук, экран, учебно-игровое пособие «Волшебный поясок» (8 шт, дидактические карточки, листы бумаги для рисования, цветные маркеры.
Вводная часть:
Воспитатель:
- Ребята, сегодня утром войдя в группу, я увидела посылку и решила без вас ее не вскрывать. Вам интересно, что там находится? И мне тоже! Тогда открываем. (В посылке флеш карта, а на ней аудиопослание с призывом о помощи познакомить с новой профессией).
- Это флеш карта, необходимо вставить ее в ноутбук и узнать, что на ней записано. (Вставляем флеш карту и слушаем аудиозапись).
Воспитатель:
- Вы готовы помочь ребятам?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Тогда за дело! Сегодня нам предстоит создать для ребят необыкновенные профессии и обязательно о них рассказать. Прошу пройти вас за столы.
2. Основная часть:
Воспитатель:
- В нашем современном мире существует огромное количество разных профессий. Ребята помогите мне вспомнить их. Называйте по очереди.
Ответы детей.
Воспитатель:
- Молодцы, ребята. В мире много профессий.
(На экране появляется таблица с профессией врача).
Воспитатель:
- И у каждой из них есть свои помощники.
Воспитатель:
- Все эти предметы являются помощниками врача. Без них он не сможет выполнять свою работу. Послушайте, как они называются.
- Первый помощник – это форма одежды. Посмотрите, какая она у врача. Это белый халат и головной убор – шапочка с красным крестом.
Воспитатель:
- Второй помощник - орудие труда. Посмотрите, такой помощник есть у всех врачей. Это аптечка. Что в ней находится? Для чего?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Следующий помощник – это место работы. Вы, наверно, уже догадались, где работает врач?
Ответы детей.
Воспитатель:
- И последний помощник - это транспорт. На каком транспорте передвигаются врачи?
Ответы детей.
Воспитатель:
- А сейчас мы с вами повторим помощников других профессий.
(На экране появляются таблицы с профессиями.)
Воспитатель:
- Молодцы ребята! Вижу вы немного устали, самое время отдохнуть. Встаньте пожалуйста около своих стульев. Смотрите на экран, слушайте музыку и повторяйте движения за мной.
Включается видеозапись "Чударики - Самолет", дети вместе с воспитателем повторяют движения за героями ролика.
Воспитатель:
- Вот и отдохнули. Продолжаем работать, присаживайтесь. Ребята, кроме аудиозаписи я нашла еще конверт, что в нём я даже не догадываюсь. Сейчас мы вместе его откроем.
Воспитатель достаёт листы бумаги с изображением профессий.
Воспитатель:
- Посмотрите у меня изображение врача, а у вас какие профессии?
Ответы детей. Если дети затрудняются с ответом, воспитатель помогает наводящими вопросами.
Воспитатель:
- Теперь ребята, послушайте, вот какая необыкновенная профессия получилась у меня. Это врач. Он носит защитный костюм пожарного, для того, чтобы оказывать первую помощь людям при пожаре. В своей работе он использует сумку почтальона, чтобы разносить пациентам рецепты с лекарствами. Передвигается он на ракете, чтобы лечить людей не только на земле, но и в космосе. И работает в морском порту, потому, что морякам дальнего плаванья после долго рейса тоже нужны врачи. Вот какая необыкновенная профессия получилась у меня. А сейчас ребята самое интересное! Вы сами можете создать необыкновенную профессию. Кто скажет, что вам необходимо для того чтобы ваша профессия стала необыкновенной? (Добавить профессии не "своих" помощников).
Ответы детей. Если дети затрудняются с ответом, воспитатель помогает наводящими вопросами.
Воспитатель:- Вместе с конвертами наши ребята передали вам волшебные пояски с помощниками. Разверните их, посмотрите и выберите тех помощников, которых вы бы хотели подарить вашей профессии.
Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель:
- Ребята вам интересно узнать друг у друга, что получилось? Тогда самое время рассказать всем, каких новых помощников вы выбрали для своих профессий.
- Кто готов?
Рассказы детей.
Воспитатель:
- Молодцы ребята! Очень интересные и необыкновенные получились профессии. Я думаю, что будет очень здорово, если мы с вами их зарисуем.
Самостоятельная деятельность детей.
