Конспект занятия по ознакомлению с природой для детей старшего дошкольного возраста «Золотая осень»

Толстикова Любовь Владимировна
Конспект занятия по ознакомлению с природой для детей старшего дошкольного возраста «Золотая осень»

Конспект занятия по ознакомлению с природой для детей в старшей группе

Составила воспитатель МБДОУ г. Иркутск детский сад № 40

Бугаева А. К., Толстикова Л. В., Сулимова Е. Я.

Тема: «Золотая осень»

Дата проведения: 19.10.2023 г.

Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с природой для детей старшего дошкольного возраста „Золотая осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2024

Закрепить представление об осени, об изменениях в жизни животных, птиц

Учить подбирать слова – признаки

Развивать связанную речь

Воспитывать умение слушать высказывания товарищей, любовь к природе, заботливое отношение к животным и птицам

Виды образовательной деятельности: отгадывание загадок, беседа, игровая деятельность, рассматривание и обсуждение наглядных картинок.

Тип – комбинированный

Метод – словесный, практический, игровой, наглядный.

Форма – фронтальная, групповая.

Активизация словаря: листопад, ветреный, хмурое, осенний, дождливое, пасмурная.

Материалы и оборудование: аудиозапись, интерактивная доска, мольберт, предметные картинки с изображением

Предварительная работа: рассматривание картин об осени, чтение художественной литературы по теме, наблюдение за осенними изменениями в природе, заучивание стихов, просмотр презентации.

Ход занятия:

Вводная часть 1.(организационный момент) (1 мин) Аудиозапись: шум ветра, шелест листьев, пение птиц в лесу.

В. Ребята, к нам в детский сад для нашей группы пришло письмо.

Чтобы узнать от кого письмо, надо отгадать загадку

2.(мотивационный момент) (2 мин)

На интерактивные доски появляется изображение «Лисички»

В: ребята, осень прислала вам загадку.

Молодцы ребята, все загадку отгадали, но в конверте еще что-то есть…

Осень просит поиграть в игру «Осень какая?»

Давайте встанем в круг и придумаем красивые слова. К кому попадает лист, тот называет слова-признаки.

3. Основная часть

Проблемная ситуация:(1 мин)

На мольберте выставляются картинки с осенним изображением.

В: А еще осень просит рассказать о животных и птицах осенью. А какие птицы остаются с нами? Как мы заботимся о них?

Художественное слово (5 мин.)

1. Проредила лес густой

Желтый, красный, золотой!

Уронила слезы грянули морозы

2. Листья в воздухе кружатся, тихо на траву ложатся. сбрасывает листья сад – это просто.

3. Стала ночью холодать, стали лужи замерзать, а на травке – бархат синий. Это что такое?

4. тучи нагоняет, воет задувает. По свету рыщет, поет да свищет.

5. дождь и слякоть, грязь и ветер, осень, ты за все ответе!

Мерзнет, мерзнет человек. Выпал первый белый…

6. рыжий Егорка упал на озерко, сам утонул и воды не всколыхнул…

Загадки про осень

В: О каких приметах осени говорится в этих загадках?

В: Что еще происходит в лесу с приходом осени?

Физкультминутка

(2 мин)

Мы листики осенние

На ветках мы сидим

Дунул ветер полетели, Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

Закружились полетели

И на стулья тихо сели Во время физкультминутки взрослый обращает внимание на осанку детей.

В: Мы вместе поработали. Но впереди у нас ждёт тоже интересная работа. Перед этим нужно как следует отдохнуть.

Дидактическая игра «Чей хвост? Чьи копыта?» (3 мин)

Детям раздаются предметные картинки с изображением диких животных (лося, белки, рыси, кабана). Дети ходят в рассыпную под музыку. На доске появляется изображение копыт или хвост (белки или кабана, присаживаются те дети, у которых в руках карточка соответствующего животного. В: Ребята Лисичка предлагает нам поиграть в игру «Чей хвост? Чьи копыта?»

Практическая работа Аудиозапись: шум ветра, шелест листьев, пение птиц в лесу.

В: Но в конверте еще что-то есть (достает листочки). Ребята осень просит их украсить штриховкой

Рефлексия: итог ООД.

(1 мин) На интерактивные доски появляется изображение «Лисички»

В: О каком времени года мы с вами говорили?

Что вам больше всего понравилось на занятии.