Конспект занятия по конструированию в средней логопедической группе с использованием счетных палочек и палочек Кюизинера (2 фото)

Аалто
Конспект занятия по конструированию в средней логопедической группе с использованием счетных палочек и палочек Кюизинера

Конспект занятия по конструированию в средней логопедической группе с использованием математическогоконструктора, счетных палочек и палочек Кюизинера.

Цель: способствовать формированию навыка конструирования из счётных палочек и палочек Кюизинера у детей средней группы.

Публикация «Конспект занятия по конструированию в средней логопедической группе с использованием счетных палочек и палочек Кюизинера» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Логопедические занятия
• Средняя группа
• Темочки

Задачи:

Образовательные: учить анализировать образцы конструкций, собирать по образцу предметы из счетных палочек, формировать умения узнавать геометрические фигуры на рисунке-образце;

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, тактильное восприятие, пространственную ориентацию при составлении из счетных палочек, развивать восприятие сенсорных эталонов (цвет, форма, величина, развивать логическое мышление, внимание, память.

Воспитательные: воспитывать творческую активность, прививать навык аккуратности в работе, воспитывать интерес к конструированию.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Тип ООД: творческое занятие.

Вид ООД: по образцу.

Форма проведения: подгрупповая.

Оборудование: счетные палочки, палочки Кюизинера, конструктор разных видов, образцы для конструирования, карточки с заданиями.

Ход занятия:

-Ребята, вы хотите отправиться в путешествие по сказке?

Я предлагаю вам отправиться в сказку «Царевна- лягушка». Эта сказка волшебная и мы с вами будем тоже немножечко волшебниками. Готовы?

В путешествие мы отправляемся на сказочной машине времени.

1. На карточке вы видите машину.

Давайте вспомним, как мы конструируем по образцу. Вспомним план (алгоритм).

-Совместная работа по плану. Рассматривание образца.

-Посмотрите на картинки и для начала посчитайте, сколько вам деталей и каких понадобиться для работы. Первый пункт плана выполнили.

- Второй пункт плана. Раскладывание, как на образце. Скоро мы отправимся в путь!

(Стихотворение Н. Найденовой)

В машине, в машине Шофер сидит. – (Руками изображают движения руля)

Машина, машина Идет, гудит. Би-би-би! Би-би-би! – (Изображают сигнал)

Вот поле, вот речка, Вот лес густой…

Приехали дети. Машина, стой! Би-би-би! Би-би-би! - (изображают сигнал машины)

Вот мы и приехали на поляну, на которой растут сказочные цветы, которые исполняют желание. Мы же хотим с вами расколдовать лягушку- царевну!

2. На следующей карточке вы видите изображение цветка. (раскладывают по образцу)

Этот цветочек мы возьмем с собой.

Впереди дремучий лес, полон сказок и чудес. Продолжаем наш путь!

3. На следующей картинке изображена елочка из счетных палочек. (Дети раскладывают по образцу)

Физминутка

Ветер Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.

Вот впереди нам виден дом. Хорошо нам будет в нем.

4. На карточке изображен дом из счетных палочек (Дети раскладывают по образцу)

В этом доме живет сказочная лягушка-царевна. Мы принесли ей волшебный цветок, а она нас приглашает в гости. Давайте зайдем в домик.

5 На карточках изображены схемы постройки мебели их палочек Кюизинера (стул, стол, кроватка) (Дети раскладывают по образцу)

Вот случилось волшебство и лягушка-царевна превратилась в Василису Премудрую (Картинка царевны на доске) Вы настояшие волшебники! Ребята, понравилось вам наше путешествие? Вы молодцы!

.