Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Письмо волшебника»

Елена Краюхина
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Письмо волшебника»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Письмо волшебника»

Задачи:

- Упражнять в счете и отсчете предметов на слух.

- Закреплять умения узнавать и называть геометрические фигуры и их свойства: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ориентироваться на листе бумаги.

- Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь).

_Закреплять умение сравнивать предметы по величине и раскладывать их в возрастающей последовательности.

Развивающие:

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в средней группе „Письмо волшебника“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

- Развивать мышление.

Воспитательные:

- Вырабатывать у детей личностные качества - самостоятельность, аккуратность.

Активизация словаря:

Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, утро, день, вечер, ночь.

Наглядный материал и оборудование:

Демонстрационный:

Письмо, схема частей суток.

Раздаточный:

Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) из цветного картона на каждого ребенка, карточки с предметами, числовые карточки, лист бумаги, карточки с изображением частей суток.

Ход занятия.

Воспитатель сообщает, что волшебник прислал им письмо. Но оно не простое. А в нем разные задания. Вы готовы их выполнять?

1задание.

Воспитатель: Слушайте ребята первое задание.

Назовите все части суток по порядку, начиная:-утро ….

(Индивидуальные ответы детей с опорой на демонстрационный материал)

Воспитатель: А сколько их всего? Давайте посчитаем.

Ответ детей:…. (4)

Воспитатель: определите на ваших карточках какое время суток.

- И с этим заданием вы тоже справились!

2 задание.

Воспитатель: У вас у каждого числовые карточки, вы должны послушать сколько звуков вы услышите и покажите карточку с таким же количеством звуков.

3 задание.

Перед вами лежат геометрические фигуры. Назовите их? (Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал)

- Посчитайте, сколько перед вами лежит геометрических фигур? (5)

- Что есть у квадрата? (У квадрата есть стороны и углы)

- Столько сторон и углов у квадрата? (4 стороны, 4 угла)

- Что есть у треугольника? (У треугольника есть стороны и углы)

- Столько сторон и углов у треугольника? (3 стороны, 3 угла)

- Что есть у прямоугольника? (Стороны и углы)

- Сколько сторон и углов у прямоугольника? (4стороны, 4 угла)

- Что вы знаете про круг и овал? (У круга и овала нет сторон, нет углов).

-Разложите на листе бумаги фигуры: круг-в середине, квадрат –в правом верхнем углу, прямоугольник-в левом нижнем углу, овал- в правом нижнем углу, треугольник- в левом верхнем углу.

Физкультминутка

-Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Аист отвечает:

Топай правою ногой, топай левою ногой,

Снова-правою ногой, снова- левою ногой,

После правою ногой, после левою ногой.

Вот тогда придешь домой.

4 задание.

-У вас у каждого по 5 карточек с предметами. Разложите их в порядке возрастания.

-Воспитатель: молодцы, ребята, вы хорошо справились со всеми заданиями, и волшебник в своем письме прислал еще и угощение для вас.

Воспитатель угощает детей.

Рефлексия:

Чьи задания мы с вами выполняли? Что вам запомнилось?

Какие задания понравились всех больше?