Конспект занятия по ФЭМП «Найди свой домик»

Татьяна Гриднева
Конспект занятия по ФЭМП «Найди свой домик»
▼ Скачать + Заказать документы

Найди свой домик

Цель: закрепить умение создавать однородную группу предметов путем добавления предмета к предмету; закрепить умение отличать понятие «один», «много»; способствовать расширению знаний в различии и названий основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий); развивать память, мышление, внимание, словарный запас.

Раздаточный материал: Вырезанные из картона цветные круги;

Демонстрационный материал: Игрушка медвежонок, 1 большая пирамидка, 4 обруча, разноцветные круги по количеству детей.

Ход занятия:

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Найди свой домик“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Дети заходят в группу. Видят, на полу разбросаны колечки от пирамиды. Рядом с колечками сидит медвежонок.

Воспитатель: Ай-ай-ай, это кто же разбросал игрушки? (Ответы детей)

- Давайте спросим у медвежонка, может он знает, кто это сделал?

Воспитатель спрашивает мишку.

- Медвежонок говорит, что это он разбросал все колечки от пирамидки, так как не знает, как правильно ее собрать.

- Дети, давайте поможем медвежонку собрать пирамидку. Сначала возьмем большие колечки, потом поменьше, еще меньше и маленькие.

Проводится игра «Собери пирамидку»

Дети начинают собирать разбросанные колечки. Воспитатель держит стержень, на который нанизываются колечки. По ходу сбора пирамидки воспитатель уточняет цвет и размер колечка. Дети отвечают индивидуально или хором. Когда пирамидка собрана, воспитатель хвалит каждого ребенка. Мишка благодарит детей за помощь.

-Молодцы ребята, помогли медвежонку собрать пирамидку. И теперь он с вами хочет поиграть.

Дидактическая игра «Найди свой домик».

Педагог раскладывает на полу 4-обруча. В центре каждого по одному цветному кругу. Воспитатель, предлагает детям взять на столе цветные круги и найти для них «домик» такого же цвета. Дети ещё раз повторяют названия цветов.

- Дети, какого цвета ваши круги? (Ответы детей)

- В какой «домик» положите свой круг? (Ответы детей)

Таким образом, все круги находят свой домик. По ходу игры идет активное повторение название цветов.

- Теперь, медвежонок научился собирать пирамидку, он знает, все цвета, все размеры.

- Ребята, вам понравилось играть вместе с мишкой?

Детишки делятся своими впечатлениями от игры.