Конспект занятия по ФЭМП «К цифрам в гости. Счет в пределах 5» для детей средней группы

Еремеева Евгения
Конспект занятия по ФЭМП «К цифрам в гости. Счет в пределах 5» для детей средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по формированию

элементарных математических представлений

на тему: «К цифрам в гости»

для детей средней группы.

ООД «Познавательное развитие»

Воспитатель: Еремеева Евгения Анатольевна

Г. Благодарный МДОУ «ДС №28».

2021г.

План занятия :

1. Количество и счёт.

2. Сравнение

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „К цифрам в гости, Счет в пределах 5“ для детей средней группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки

3. Геометрические фигуры.

4. Величина.

5. Ориентировка в пространстве.

Задачи:

- закрепить знания о цифрах 1, 2, 3, 4, 5;

- закрепить умение считать в пределах 5, пользуясь правильными приёмами счёта;

- различать прямой и обратный счёт, правильно отвечать на вопросы «сколько?», «какой по счёту?»;

- продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов;

- закрепить умение сравнивать знакомые предметы по высоте, величине, ширине;

- закрепить знания о геометрических фигурах, находить предметы, похожие по форме с геометрической фигурой;

- закреплять знания детей о понятиях величины : большой- маленький, высокий- низкий, широкий- узкий, длинный-короткий и т. д. ;

- закреплять знания времен года, частей суток. Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, сообразительность, воображение;

- развивать умение ориентироваться в пространстве;

- закреплять умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе (слева, справа, наверху, внизу, под, над).

Ход занятия.

-Станем рядышком по кругу

Скажем «здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнется:

Утро доброе начнется

- «Доброе утро».

Воспитатель: — Ребята, скажите, а вы любите путешествовать?

Тогда я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране «Математика». Вы хотите там побывать?

Нам в этом поможет волшебный платочек. Мы закроем глазки ладошкой, сосчитаем до трех и скажем: «Раз, два, три волшебный платочек нас в страну Математики принеси».

Ребята вот мы прибыли в страну математики. Ой какой-то конверт, да здесь письмо, сейчас я его прочитаю. «Здравствуйте ребята, я королева Задачка, злой волшебник здесь все разрушил, я очень прошу вас о помощи». Что же теперь делать (обращение к детям). «В помощь вам высылаю цветок. А цветочек не простой он волшебный, на каждом лепесточке есть задания, выполнив их вы соберете цветочек и поможете королеве Задачке».

А вот и первый лепесток 1.

Задание называется «Угадай геометрическую фигуру».

Ой, что я вижу? Что-то здесь все рассыпано?

Так это злой волшебник рассыпал всех жителей страны Математики. Нам нужно собрать этих человечков. Я раздам вам картинки, где изображены жители, а вам нужно будет собрать их по рисунку.

Вот какие замечательные жители страны Математики у вас получились. Из каких геометрических фигур они состоят.

С первым заданием мы справились.

Второй лепесток 2

Задание от второго лепестка называется «Считай-ка».

Что всегда бывает во главе поезда? (паровоз). За паровозом тянутся вагоны. Давайте мы их с вами посчитаем.

Обратите внимание, каждый вагончик везёт строй материалы. Эти строй материалы нужны для жителей, чтобы построить дома. Я прошу вас назвать эти стройматериалы. Я покажу вагончик, в котором лежит строй материал, а вы скажите какой по счету этот вагон.

• В каком по счёту вагоне треугольник? (в первом).

• В каком по счёту вагоне овал? (во втором).

• В каком по счёту вагоне прямоугольник? (в третьем).

• В каком по счёту вагоне квадрат? (в четвёртом).

• В каком по счёту вагоне круг? (в пятом).

Давайте мы еще раз посчитаем от 1 до 5, какой это был счет (прямой, а теперь посчитаем от 5 до 1, какой это был счет (обратный).

Дети сколько всего вагончиков-5, а фигур-5, что мы можем сказать-их поровну.

Молодцы ребята вы справились со вторым заданием.

А вот и третий лепесток 3.

Задание «Знай-ка». Выполнив это задание, мы поможем нашему поезду куда ему нужно отправиться.

Отвечайте без ошибок,

Отвечайте быстро, просто,

Обязательно с улыбкой.

Вверху- внизу;

Вперед- назад;

Далеко- близко;

Большой- маленький;

Высокий- низкий;

Длинный- короткий;

Широкий-узкий;

Один- много;

Легкий- тяжелый;

Правый-левый.

Молодцы ребята, наш поезд отправился в нужном направлении.

Я вижу еще один лепесток 4

Задание «Называй-ка».

Посмотрите какой разноцветный город, цветные красочные дома, в этих домах будут жить наши человечки. Нам нужно назвать номер дома, цвет и величину. Пойдём по порядку, называя каждую цифру, цвет и величину домика.

-Давайте мы сначала назовем номера домиков.

-Какого цвета домик под номером 1 (белого) и тд.

-Какой величины домик белого цвета и тд.

Молодцы ребята вы правильно ответили на все вопросы.

Лепесток 5

Задание «Отгадай-ка».

Нам нужно отгадать загадки, какие части суток мы знаем? Для этого, я раздам вам разноцветные кружочки, если это утро- поднимаем голубой кружочек, день-желтый, вечер-серый, ночь-черный.

-Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ежик,

Все вокруг уснуть должны,

Наши дети тоже. (ночь)

-Солнце яркое встает

Петушок в саду поет

Наши дети просыпаются

В садик собираются. (утро)

-Солнце в небе ярко светит.

На прогулку вышли дети. (день)

-В это время все мы дома

Папа с мамою пришли

Ужин вкусный приготовлен

Книжку маме принеси. (вечер)

Какие вы молодцы, так легко и с этим заданием справились.

Следующий лепесток 6

Задание «Кто, что, где?».

В этом задании мы должны правильно сориентироваться в пространстве.

Посмотрите и ответьте, что мы видим в центре (дерево) и т. д.

Вы были очень внимательны и правильно сориентировались в пространстве.

Я вижу последний лепесток 7

Задание этого лепестка «Отдыхайка».

Я предлагаю вам поиграть в очень интересную игру, игра называется «Встань там, где я скажу».

Молодцы! Вот мы и побывали в гостях у королевы Задачки.

Нам пора возвращаться к себе в детский сад, нам в этом опять поможет волшебный платочек. Мы закроем глазки ладошкой, сосчитаем до трех и скажем: «Раз, два, три волшебный платочек нас в детский сад принеси», вот мы с вами в детском саду. Вам понравилось наше занятие? Чем мы свами занимались, что делали? Итог занятия.