валерия кумохина
Конспект весенней прогулки во второй группе раннего возраста «Прогулка с куклой Машей»
Вид занятия: прогулка
«Прогулка с куклой Машей»
Тема: «Прогулка с куклой Машей»
Цель: Формирование у детей элементарного представления о ранней весне.
Возраст: 2 группа раннего возраста
Задачи: Образовательные:
• Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязи природных явлений: тепло, светит солнышко, тает снег, бегут ручьи, люди надевают лёгкие вещи;
• Учить замечать красоту весенней природы;
Развивающие:
• Развивать координацию движений, зрительное восприятие;
• Создать условия для развития представлений об окружающем мире.
Воспитательные:
• Воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе двигательной активности;
Словарная работа:
• Активизировать словарь словами: проталины, тёплое, травка, нежная, мягкая.
Предварительная работа:
• чтение стихотворения: В. Токмаковой «К нам весна шагает.»; песня «Зима прошла» М. Клокова, Н. Метлов
• рассматривание иллюстраций о весне, о небе, картин «Весна пришла», «Одежда для весны»;
Средства:
• Кукла
• Птичка, зайка
• картина из серии «Весна»
Форма организации: группа
Способы: сюрпризный момент, наблюдение, рассматривание, труд, вопросы к детям, подвижные игры «Маленькая птичка», «Зайка серенький сидит», самостоятельные игры детей, индивидуальные физические упражнения «Перешагивание через препятствие»
Воспитатель: - Ребята, какой сегодня прекрасный день, светит солнышко! На ули замечательная погода и самое время отправиться гулять. Для того, чтобы выйти прогулку нужно одеться!
Ход занятия.
Стук в дверь. В гости к детям приходит кукла Маша.
Воспитатель: -Ребята! Посмотрите, кто к нам в гости пришел? (кукла Маша)
Кукла Маша: -3дравствуйте, дети.
Воспитатель: - Здравствуй Маша. Ой, Маша мы собираемся на прогулку. Хочешь с нами?
Кукла Маша: -Очень хочу!
Воспитатель: -Мы с ребятами поможем тебе одеться. Что мы оденем Маше? (ответы детей)
Воспитатель: - Мы с ребятами тоже все оделись и выходим на прогулку.
1. Проводится наблюдение.
Воспитатель: -Ребята, на улице тепло, солнышко светит ярко и на нашем участке появились первые проталины. Пойдемте, посмотрим? Что же это такое? Проталины - это место, где растаял снег и открылась земля. Молодцы!
«Весна»
«К нам весна шагает
Быстрыми шагами, И сугробы тают
Под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые
Ноги у весны». И. Токмакова
Воспитатель: -Ребята посмотрите, на этих проталинках появилась травка! Давайте её потрогаем. Травка какая? Правильно, зелёная, а ещё какая? Мягкая, нежная. Молодцы!
Воспитатель: - Ребята, а наша кукла Маша заметила мусор на участке и хочет его собрать. Хотите помочь ей?
Дети: - Да!
2. Труд
Воспитатель: -Ребята, у меня есть мешочек для мусора будем складывать веточки, шишечки, фантики. Посмотрите на участке стало чисто и красиво!
Воспитатель: - А кукла Маша взяла с собой на прогулку игрушку зайчика. А давайте мы с вами поиграем в игру «Зайка серенький сидит.»
3. Проводится п/игра «Зайка серенький сидит.».
«Зайка серенький сидит и ушами шевелит,
Вот так, вот так, и ушами шевелит!
Цети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушками)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,
Вот так, вот так, надо лапочки погреть!
Дети хлопают ладошку об ладошку).
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать!
Скок - скок — скок - скок, надо зайке поскакать!
(Дети прыгают на двух ногах, прижав руки к груди)
Мишка зайку напугал, зайка прыг и ускакал».
Игра повторяется два раза.
Кукла Маша: - Молодцы ребята, мне очень понравилось с вами играть.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите на веточке сидит птичка. А какую игру мы знаем про птичку? Давайте покажем Маше.
.Проводится игра малой подвижности «Маленькая птичка»
«Маленькая птичка
Прилетела к нам (Движение кистями рук)
Маленькой птичке
Зернышек я дам
(Ладошки согнуты в виде тарелочки)
Маленькая птичка
14:13
Зернышки клюет, клюёт (Большой и средний пальцы рук соединить, имитировать клюв).
Песенки поет, поёт
Маленькая птичка
(Дети проговаривают слова «чик-чирик, чик-чирик»
Птички умеют летать. Чтобы полететь, им надо махать крыльями, вот так. Давайте и мы полетаем, как птички.
Воспитатель: - А ещё Маша мы умеем перешагивать через лужи, чтобы не промочить ножки. Посмотри! Кирилл, покажи, как ты умеешь перешагивать, а теперь Стёпа и Маша.
5. Индивидуальная работа (физические упражнения):
«Перешагивание».
Цель: Упражнять в умении сохранять равновесие переступая.
Материал: канат, стойки.
Ход: Воспитатель берёт ребёнка за руку, помогая преодолеть препятствие (сначала можно поднять ногу малыша для перешагивания; показать самой, как перешагнуть): «Через канат шагнём, ни за что не упадём. Поднимай ножку, шагай»
6. Самостоятельная двигательно-игровая деятельность (под присмотром воспитателя)
Воспитатель: -Ребята, посмотрите сколько у нас разноцветных лопаток, предлагаю вам поиграть, построить башенку.
Воспитатель: - Маша, тебе понравилось с нами гулять?
Кукла Маша: - Да, очень. Молодцы, мы весело провели время!
В конце прогулки предлагаю собрать игрушки в корзину.
