Конспект прогулки во второй младшей группе «Наблюдение за деревьями зимой» (12 фото)

Елена Самсонова
Конспект прогулки во второй младшей группе «Наблюдение за деревьями зимой»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование представления детей о живой природе (о строении деревьев. Из каких частей состоит? Как растёт).

Задачи:

- развивать познавательную активность, наблюдательность, внимание; развивать диалогическую и монологическую речь и умение отвечать на вопросы в грамматически правильной форме;;

- уточнить представления детей о деревьях в зимнее время года;

- формировать умение выявлять причинно – следственные связи в природе;

- закреплять умение действовать по сигналу, быстроту и ловкость движений, ориентировку в пространстве;

Публикация «Конспект прогулки во второй младшей группе „Наблюдение за деревьями зимой“» размещена в разделах

• Деревья зимой. Зимние деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Зима
• Зима. Зимние прогулки и наблюдения
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зимние деревья. Прогулки, наблюдения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулка. Наблюдения за деревьями
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2022

- прививать любовь и бережное отношение к природ, желание заботиться об окружающем мире, о деревьях.

Ход прогулки.

1. Наблюдение.

Воспитатель: "Ребята, отгадайте, за чем мы с вами сегодня будем наблюдать на прогулке.

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки. " (Ответы детей)

Воспитатель: "Правильно, за деревьями, а точнее за одним. Отгадайте за каким?

Ой, в июне снегопад!

Хлопья белые летят!

С веточек они слетают,

Но на солнышке не тают.

Это вовсе не снежок.

Ты узнал его, дружок?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Дерево, за которым мы будем наблюдать - тополь. Ребята, как вы думаете, для чего нужен снег зимой?" (Ответы детей)

Воспитатель подытоживает ответы детей и дает детям представление о том, что зимой снег необходим деревьям и кустарникам, чтобы не замёрзли их корни.

Воспитатель: "Как вы думаете, ребята, если бы не было растений, кустарников, деревьев - могли бы мы жить с вами?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Конечно не смогли бы! Растения выделяют кислород, которым мы дышим, а без него мы погибнем. А мы с вами выделяем углекислый газ, который нужен растениям. Получается, что мы даём другу то, что нужно нам обоим. Получается, что мы друг без друга жить не можем, поэтому необходимо беречь природу. "

Воспитатель: "Как вы думаете, почему деревья не замерзают зимой?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Дерево находится в состоянии покоя, снег укрывает как одеялом корни дерева"

2. Трудовая деятельность.

Расчистка дорожки от снега.

Цель: привлечение к выполнению несложных трудовых поручений.

3. Подвижная игра: "Лохматый пёс"

Цель: закреплять в детях умение бегать, развивать быстроту.

4. Индивидуальная работа

Бег и ходьба змейкой

Цель: формирование ловкости, умения ходить и бегать змейкой между предметами.

5. Исследовательская деятельность

Как на снегу получаются следы.

Дети оставляют следы ботиночками на снегу. Воспитатель объясняет, что снег под тяжестью обуви проседает и на нём остаются отпечатки обуви.

6. Итоги прогулки.

Воспитатель: "Ребята, как вы думаете, если бы не было растений, кустарников, деревьев могли бы мы жить?" (Ответы детей)

Воспитатель: "За каким деревом мы наблюдали?" (Ответы детей)

Благодарю всех за внимание и поддержку!