Конспект прогулки в группе ОРН для детей от 3 до 4 лет «Солнышко лучистое»

Анастасия Коннова
Конспект прогулки в группе ОРН для детей от 3 до 4 лет «Солнышко лучистое»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №167»

Подготовила воспитатель:

Коннова Анастасия Дмитриевна

Оренбург

Задачи:

Развивающие:

• оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных условиях;

• активизировать двигательную активность детей;

• развивать общие речевые навыки; активизировать словарь детей словами : солнышко, лучик - лучики, мокрый – сухой.

• способствовать познавательно-речевому развитию детей.

Обучающие:

Публикация «Конспект прогулки в группе ОРН для детей от 3 до 4 лет „Солнышко лучистое“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Прогулка. Наблюдения за солнцем
• Солнце, солнышко
• Темочки

• формировать у детей интерес к окружающему миру, дать представление об изменениях, которые произошли с солнцем весной;

• закреплять умение координировать речь с движением при проведении подвижных играх;

• учить детей самостоятельности, дать возможность самим находить занятие по интересу.

Воспитательные:

• продолжать воспитывать желание участвовать в посильной трудовой деятельности;

• поощрять участие детей в совместных играх.

Выносное оборудование:

• зонтик,

• солнечные очки,

• ведерки,

• лопатки,

• формочки,

• мелки,

• прыгалки,

• солнышко,

• мячи

• микрофон

Подготовка к прогулке :

Перед прогулкой прочитать детям стихотворение А. Барто:

Смотрит солнышко в окошко

Светит в нашу комнату

Мы захлопаем в ладоши

Все мы рады солнышку.

В: Дети, про что было стихотворение (Солнышко). Сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к солнышку в его солнечную страну. По пути, мы будем останавливаться на различных станциях. Вы готовы? Тогда в путь!

В: Но сначала мы должны с вами одеться на прогулку. Сейчас мы с вами вспомним, что мы одеваем сначала?

В: Ребята, нужно одеваться аккуратно. Сейчас я посмотрю, кто у нас оделся не только быстрее всех, но и аккуратнее. Дети одеваются и с воспитателем и помощником воспитателя выходят на участок.

Ход прогулки:

1. Станция «Солнечная»

Наблюдение.

Цель: Продолжение знакомства детей с природным явлением - солнцем.

Обратить внимание на то, что весной солнце стало светить ярче и теплее.

В: Дети, как сегодня тепло и светло на улице. Посмотрите, ребята, на небо, что вы видите?

Д: Солнце, облака

В: Можно долго смотреть на солнышко? Почему?

Правильно, оно яркое. И на него нужно смотреть через солнечные очки. Хотите попробовать?

Опыт:

Дети смотрят на солнце через темные очки.

В. Какое солнце?

Д: Круглое, желтое, большое и т. д.

В: На что похоже солнце?

Д: На шар, мячик, круг и т. д.

В: Если светит солнышко, значит какая сегодня погода?

Д: Теплая.

В: Протяните ребята все свои ладошки к солнышку : «Солнце, солнце поскорей нас лучами всех согрей». Чувствуете, как лучики ласкают и греют ваши ручки?

В: Вот спасибо тебе, солнышко,

что так ласково нас встречаешь,

Своими лучами нас согреваешь.

(Побуждаю детей всех поднять руки высоко-высоко и погреть их)

Ну что же, продолжаем наш путь!

2. Станция «Музыкальная»

В:Дети, солнышко всегда встает очень рано и обязательно делает зарядку. А вы делаете зарядку? А давайте покажем солнышку, как хорошо мы умеем ее делать.

Под песню «Солнышко лучистое» вместе с детьми выполняем движения по тексту.

3. Станция «Игровая»

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цель: Формирование умения детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом. Учить быстро, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве.

Солнце ярко в небе светит,

На прогулку вышли дети. (Дети гуляют по участку)

Туча солнце скрыла,

Стало грустно и уныло (Дети остановились и насторожились)

Дождь по крыше застучал

И детей под зонт загнал. (Дети бегут под зонт к воспитателю)

Игра повторяется 2-3 раза.

И пока мы идем к следующей станции, я предлагаю вам поиграть в игру «Скажи со словом «весенний»

Цель: Согласование существительного и прилагательного

Небо (какое) - весеннее,

Ветер (какой) - весенний,

Солнце (какое) - …

Дождь (какой) - …

Погода (какая) - …

День (какой) - …

4. Станция «Трудовая»

Трудовая деятельность.

Цель: Воспитание у детей желания трудиться и оказывать помощь, получать радость от выполненного труда и его результата.

В: Ребята, посмотрите, пока мы играли, на участке много веточек от деревьев нападало. Что мы можем сделать, чтобы наш участок снова стал чистым?

Д: Собрать веточки.

В: Правильно, а складывать мы их будем в специальный мешок. (Дети собирают ветки совместно с воспитателем)

В: Молодцы! Участок снова стал чистым! Продолжаем наш путь!

5. Станция «Спортивная»

Индивидуальная работа.

Цель: Закрепление умения детей ловить мяч двумя руками.

В: Мы возьмем мячи и будем подбрасывать их вверх, к солнышку. Мячики хотят поиграть с …. Ловить мяч нужно двумя руками старайтесь его не уронить. Молодцы!

А вот и наше солнышко! Посмотрите, как оно нам улыбается! Пока мы с вами шли по солнечной стране, оно наблюдало за нами. Ему очень понравилось как вы выполняли все задания.

Самостоятельная деятельность.

Цель: формирование умения детей самостоятельно выбирать себе занятие, развивать детскую инициативу, в играх играть дружно, не ссорится.

В: Дети, а теперь солнышко предлагает поиграть с игрушками, которые мы вынесли для прогулки. Разбирайте их. (через некоторое время обратить внимание на солнышко)

В: Ребята, что-то солнышко загрустило. Как его развеселить? (ответы детей) мы можем нарисовать ему красивые рисунки разноцветными мелками

Продуктивная деятельность «Рисунки для солнышка»

Сбор в группу, возвращение с прогулки.

В: Дети, вы очень хорошо играли, трудились, молодцы. Скажите, что вам больше всего понравилось и запомнилось на нашей прогулке? Нам пора возвращаться в группу, там скучают наши куклы, машинки. Собирайте игрушки в корзину.