Конспект прогулки «Ой, мороз, мороз, щиплет уши, щиплет нос» для детей 3–4 лет

Елена Чувилина
Конспект прогулки «Ой, мороз, мороз, щиплет уши, щиплет нос» для детей 3–4 лет
▼ Скачать

Тема: «Ой, мороз, мороз, щиплет уши, щиплет нос.»

Цели: Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы в частности с морозом; рассказать, почему нельзя долго стоять на морозе, почему надо одеваться тепло; закрепить правила безопасности зимой, учить заботиться о своем здоровье; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, расширению кругозора, поисково-исследовательской деятельности; развивать творческие способности.

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, элементарный бытовой труд.

Публикация «Конспект прогулки „Ой, мороз, мороз, щиплет уши, щиплет нос“ для детей 3–4 лет» размещена в разделах

• Зима
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2019

Материалы: лопатки, метелки, санки, лопатки, мокрые салфетки из ткани, цветные кирпичики, игрушки.

Организационная структура прогулки

1. Наблюдение за природой и её сезонными изменениями.

Мотивация: Воспитатель спрашивает детей: «Когда мы стоим на морозе без движения, мы начинаем мерзнуть, что нужно делать? (Для того чтоб согреться, надо больше двигаться и тепло одеваться.)

Далее воспитатель читает стихотворение:

Мерзнут щеки, мерзнет нос,

Мерзнут наши ручки.

Ой мороз, мороз, мороз,

Брось ты эти штучки!

Перестань, мороз, шалить,

Перестань кусаться,

Дай немножко поиграть,

С горки покататься! И. Белкин

2. Исследовательская деятельность.

В начале прогулки повесить влажные салфетки на веревке. Понаблюдать, что с ними произойдет к концу прогулки.

3. Трудовая деятельность.

Почистить с детьми участок, кормушки, насыпать корм; подмести на веранде, в домике.

4. Игровая деятельность.

Дети самостоятельно катаются на санках, играют со снегом.

Подвижная игра «Перешагни»

Цель: формировать у детей навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью, с учетом безопасности жизнедеятельности детей; упражнять в ходьбе с высоким подниманием колена.

Ход игры. На снегу разместить на шаговом расстоянии кирпичики в разных направлениях. Дети идут друг за другом, перешагивая с одного на другой. Игра повторяется по желанию детей.

5. Итог прогулки.

Дети рассказывают о том, что они делали, что им понравилось, что узнали нового, что хотели бы узнать ещё.