Конспект занятия по речевому развитию «Письмо Деду Морозу»

Ирина Тартабаева
Конспект занятия по речевому развитию «Письмо Деду Морозу»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по «Речевое развитие» «Письмо Деду Морозу»

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, когда я шла в детский сад и на улице увидела нарядную елку и вспомнила, что скоро Новый год. И дети любят получать подарки на новый год.

А вы хотите получить подарок на Новый год?

Кто же вам его принесет?

Ответы детей.

Воспитатель:

Теперь мы знаем, что подарки приносит Дед Мороз.

А как же он узнает, что вы хотите получить в подарок на Новый год?

Мотивация.

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „Письмо Деду Морозу“» размещена в разделах

• Дед Мороз
• День написания писем Деду Морозу, 4 декабря
• Зима
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Новый год. Конспекты по развитию речи
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Воспитатель: Чтобы он узнал, что вам подарить – нужно ему рассказать, проговорить, составить рассказ загадку об игрушке, которую, вы хотите получить в подарок, и пусть Дед Мороз догадается, что вам подарить. Согласны?

Давайте вместе составим план – схему рассказа. Какой предмет? Форма. Цвет. Размер. Материал. Как играть? Где хранить?

Слайд №1. 5 картинок с изображением игрушек: кукол, пазлов, машин, мягких игрушек, и др.

Слайд №2. 5 картинок с изображением деталей разных кукол.

Слайд №3. Материалы, из которых, возможно, сделаны задуманные детьми игрушки: дерево, пластмасса, стекло, мех, ткань.

Слайд №4. Картинки с изображением, как можно играть с разными игрушками.

Слайд №5. Картинки с изображением мест, где можно будет хранить игрушки.

Слайд №6. Схематическое изображение плана для рассказывания.

Просматриваем с детьми схему рассказа, проговариваем пункты.

Воспитатель: А теперь «Физкультминутка»

На дворе у нас мороз. Дети хлопают себя ладонями по плечам и

Чтобы носик не замерз, топают ногами/

Надо ножками потопать

И ладошками похлопать.

С неба падают снежинки, Дети поднимают руки над головой и делают

Как на сказочной картинке. хватательные движения, словно ловят снежинки.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы, Потягивания — руки в стороны.

Снегом замело дороги.

Не завязнуть в поле чтобы, Ходьба на месте с высоким подниманием колен.

Поднимаем выше ноги.

Мы идем, идем, идем Ходьба на месте.

И к себе приходим в дом. Дети садятся на свои места.

Воспитатель: Размялись немного, а теперь пришло время рассказать Деду Морозу, какие же подарки вы хотите получить.

Воспитатель выслушивает рассказы детей, поправляя и направляя, чтобы дети описывали игрушку согласно плану – схеме. Если ребенок испытывает затруднение, воспитатель подсказывает слова, дает наводящие вопросы, обогащая словарь прилагательными и глаголами, в конце обязательно дает положительную оценку.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, Дед Мороз все понял из ваших рассказов?

А как мы ему передадим наши желания?

Дети: Напишем письмо.

Воспитатель: А вы умеете писать? А адрес его знаете?

Дети: Нет, не все умеют. И адрес не знаем.

Воспитатель: А где можно узнать адрес Деда Мороза?

Дети: В интернете, спросить у родителей, прочитать в книге …

Воспитатель: Ребята, я предлагаю, чтобы Дед Мороз ничего не забыл, давайте каждый из вас нарисует свое пожелание и узнает адрес Деда Мороза. Потом мы вместе положим ваши картинки – пожелания в конверт, вы продиктуете мне адрес Деда Мороза, и я отправлю ему письмо по почте. Согласны? Тогда, до встречи. Спасибо за хорошие рассказы