Золотухина Надежда
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Осенние приметы»
Конспект по развитию речи в старшей группе «Осенние приметы»
Цель: закрепить знания детей о характерных признаках осени.
Задачи:
Образовательные:
- уточнить и закрепить знания детей о изменениях в природе осенью;
- способствовать развитию познавательного интереса;
- учить отвечать на вопросы полным ответом.
Развивающие:
- продолжать активизировать в словаре детей глаголы;
- расширять и активизировать словарный запас по лексической теме «Осень»;
- развивать связную речь, умение составлять рассказ по плану.
Воспитательные:
-воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость по отношению к природе.
Предварительная работа: рассматривание альбома по теме «Золотая осень»; наблюдение на участке детского сада за живой и неживой природой; заучивание стихов и пословиц об осени.
Ход НОД:
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня наше занятия я бы хотела начать с загадки:
Уж пахнет в воздухе дождем,
Все холоднее с каждым днем.
Деревья свой наряд меняют,
Листочки потихонечку теряют.
Понятно всем, как дважды два –
Пришла … (Осенняя пора)
Воспитатель: Правильно, ребята, вступает в свои права удивительное время года – осень! И сегодня мне хотелось бы поговорить с вами об этом прекрасном времени года.
Воспитатель: Скажите мне, а что такое осень? (Время года, которое наступает после лета)
Воспитатель: Сколько осенних месяцев вы знаете? (Три)
Воспитатель: Назовите их. (Сентябрь, октябрь, ноябрь)
Воспитатель: Давайте еще раз их назовем. (дети называют осенние месяцы)
Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно рассказ. В конце рассказа я вам задам вопросы.
Рассказ про приметы осени
Маленький зайчишка Пушистик сидел под ракитовым кустом, боязливо озираясь вокруг.
— Пушистик, что это с тобой? – спросила синичка Анютка, сидящая на ветке рябины.
— А ты разве не видишь? Что-то в лесу странное происходит, — ответил маленький трусишка. – Думаю, что это какой-то злой волшебник хочет наш чудесный лес заколдовать.
— И что же такого происходит? Я, вроде, ничего странного не замечаю, — чирикнула синичка.
— Не замечаешь! Не замечаешь, что солнышко стало позже по утрам всходить, что стало прохладнее, что ветер холодный дует, дожди стали чаще! Не замечаешь, что листья на некоторых деревьях стали жёлтыми, на других оранжевыми, на третьих коричневыми? А с некоторых деревьев они и вовсе упали! Вон, видишь, птицы куда-то улетают? Наверно, прознали про злого волшебника и решили улететь из нашего леса подальше. Да и животные, тоже видимо что-то знают. Видишь, белочки кладовые заполняют ягодами, грибами, орехами, а ёжики норки себе роют и сухими листьями их заполняют? Всё это неспроста! Наверно, хотят они в своих домиках от злодея спрятаться и не выходить.
— Глупыш ты! – рассмеялась синичка Анютка. – Нет в лесу никакого злого волшебника! Просто осень пришла!
— Осень, а что это такое? – спросил Пушистик свою подружку.
Осень – пора, когда всё в природе, и деревья, и животные, готовятся к отдыху. Деревья сбрасывают листву, чтобы отдохнуть зимой, а весной с новой силой пуститься в рост. Некоторые животные, такие как ежи и медведи готовятся впасть в спячку. Они будут спать всю зиму, до весны. Белочки, мышки и хомячки делают себе запасы на зиму, так как зимой ничего в лесу не растёт, трудно будет им найти себе пропитание.
— А птицы?
— А птицы улетаю в тёплые края. Холодно им зимой в наших лесах. Они там перезимуют, а потом вернуться сюда, выводить птенцов.
— Грустно это, осень: листья опадают, птицы улетают, животные спать ложатся, — расстроился зайчонок.
— А ты не грусти и посмотри вокруг! Сколько подарков нам осень преподнесла: орехи, грибы, яблоки! Посмотри, какая облепиха на кустах, какой шиповник! Какой вкусный мёд у пчёл осенью! Скоро рябина поспеет! Наслаждайся! Кушай вдоволь перед зимой, играй на полянке под лучами осеннего солнышка и любуйся на красоту! Разве не стал наш лес красивым в этом жёлто-зелёно-оранжево-коричневом наряде?
Огляделся зайчонок и понял, что лес, и правда, стал красив, как никогда. Сорвал он с куста гроздь облепихи и побежал играть на полянку с другими зайчатами. Ведь денек-то, какой хороший выдался: солнышко нежно греет, не обжигает, столько запахов в лесу, столько красок! Хорошее время года — осень!
Вопросы:
Воспитатель: Понравился вам рассказ? (Да)
Воспитатель: Ребята, кто главные герои этого рассказа? (Зайчишка Пушистик и синичка Анютка)
Воспитатель: Ребята, в этом рассказе синичка Анютка рассказала зайчишке очень много осенних примет. Какие вы запомнили? Назовите их.
Дети называют осенние приметы из рассказа, анализируют их, дополняют
Физкультминутка
На веточках осенние листочки закачаются, (качают листиками)
Ведь осенью листочки с деревом прощаются, (машут - до свидания)
Лишь проказник-ветер, щечки надувает, (надувают щеки и дуют)
Листики тихонько с дерева слетают (опускают листочки сверху вниз)
Кружатся листочки, на ветру качаются (кружатся вокруг себя)
И на землю тихо, тихо опускаются (приседают)
Вновь ветерок осенний щечки надувает, (дуют)
Осенние листочки кружатся, летают (перемещаются по залу, кружась)
Полетели прямо, а потом по кругу (бегут по залу)
Парами кружатся, нравятся друг другу (кружатся парами)
Сели и привстали, снова опустились (пружинка)
И на землю тихо-тихо опустились (приседают в паре)
Дидактическая игра «Подбери слова»
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем. Для этого нам надо встать в кружок.
Воспитатель: Мяч осенний и волшебный будет в руки к вам скакать и вопросы задавать. Кому я брошу мяч, тот должен ответить на мой вопрос полным предложением.
– Листья осенью (что делают) – листья осенью желтеют и опадают
– Дождь осенью (что делает) – дождь осенью идет
– Урожай осенью (что делают) – урожай осенью убирают
– Птицы осенью (что делают) — птицы осенью улетают
– Деревья осенью (что делают) — деревья осенью роняют листья
– Звери осенью (что делают) — звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.
Воспитатель: Ребята, давайте в конце нашего занятия еще раз вспомним, о чем мы сегодня беседовали и составим рассказ об осени по плану.
Д/у «Расскажи об осени по плану»
Воспитатель: С чего мы можем начать наш рассказ? (Когда наступает осень)
Воспитатель: Затем мы назовем осенние месяцы.
Воспитатель: Основная часть нашего рассказа будут занимать приметы осени. Это тема нашего сегодняшнего занятия.
Воспитатель: Что нужно еще рассказать? (Что делают птицы и животные осенью, труд человека)
Воспитатель: В конце рассказа надо подвести итог. Это может быть ваше отношение к времени года – осень. Например: Мне нравится время года – осень за разнообразие красок вокруг.
План:
1) Когда наступает осень.
2) Осенние месяцы
3) Приметы осени в природе.
4) Что делают птицы и животные осенью?
5) Труд человека в осенний период.
6) За что я люблю осень.
Выслушиваются рассказы детей
Итог
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, о чем сегодня мы беседовали на занятии? Что нового вы узнали?
Воспитатель: Ребята, мне понравилось, как вы работали на занятии. У вас получились замечательные рассказы.
