Конспект занятия по конструированию «Полосочки» для средней группы (6 фото)

Елена Башкатова
Конспект занятия по конструированию «Полосочки» для средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по конструированию для средней группы

Конспект по конструированию "Полосочки" для средней группы.

Тема: "Полосочки"

Цель: познакомить с правилами пользования ножницами; упражняться в разрезании бумажных полосок; упряжнять в плоскостном конструировании по замыслу из самостоятельно вырезанных бумажных полос;

Публикация «Конспект занятия по конструированию „Полосочки“ для средней группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ВСЕ поделки
• Конструирование. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

Материалы: бумажные полосы разного цвета, ножницы.

Ход.

I. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки про осень:

1. Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)

2. Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла.

Что? Скажите наугад!

Ну, конечно. (Листопад)

3. Тучи нагоняет,

Воет, задувает.

По свету рыщет,

Поет да свищет. (Ветер)

II.Правила работы с ножницами.

Воспитатель предлагает детям бумажные полосы и ножницы. Рассматривает с детьми ножницы (острые, опасные, объясняет правила их использования:

- нельзя направлять их концы вверх, к лицу;

- подставлять под лезвия пальцы;

- нельзя ходить с ножницами, резать ими стоя;

- передавать их можно только кольцами вперед и т. д.

Воспитатель показывает, как нужно держать ножницы, вставив большой палец в верхнее кольцо, средний - в нижнее, а указательный придерживать ножницы снизу, как правиль резать полоски.

III. Физкульминутка.

"Вышли пальчики гулять. Стало весело плясать. "

IV. Самостоятельная работа с ножницами.

Воспитатель повторяет с детьми правила пользования ножницами и предлагает детям упражняться в разрезании бумажных полосок, воспитатель помогает им.

Затем предлагает положить ножницы в коробки (убирает их со столов) и из образовавшихся элементов составить изображения по замыслу (домики, машинки, пирамиды, деревья и пр.)

V. Рефлексия

Воспитатель спрашивает у детей:

- Ребята, скажите что нового вы узнали?

- Понравилось ли вам работать с ножницами?