Елена Карагаева
«Сравнение величин». Конспект занятия по ФЭМП в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе
Тема: Сравнение предметов по величине
Цель: Учить сравнивать предметы по величине (длине, высоте, ширине, устанавливать их последовательность (от большего к меньшему и наоборот, формировать умение обозначать результаты сравнения словами: длинный – короче, самый длинный, высокий – ниже, самый высокий, широкий – уже, самый широкий.
Задачи:
• Обучающие: закрепить представления детей о сравнении предметов по величине. Научить устанавливать последовательность предметов по заданному признаку.
• Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, способность к анализу и синтезу. Совершенствовать мелкую моторику и координацию движений.
• Воспитательные: воспитывать интерес к познавательной деятельности, стремление к активному участию в играх, доброжелательное отношение к сверстникам.
Материалы: Три ленты разной длины, три кубика разной высоты, три полоски бумаги разной ширины, карточки с изображением предметов разной величины, музыкальный трек для физминутки.
Методы и приёмы: загадка, игровая мотивация, практическая деятельность, физминутка.
Ход занятия:
1. Вводная часть (мотивация)
(Воспитатель достает волшебный мешочек и делает вид, что что-то ищет.)
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я получила необычное письмо. Давайте его откроем! (Достаёт письмо.) Здесь загадка:
«В мире разном есть предметы –
И большие, и малютки.
Если вместе их сравнить –
Кто же больше, кто же ниже?»
Как вы думаете, о чём эта загадка? (Ответы детей.) Правильно! Сегодня мы отправляемся в страну Измерений, где будем искать ответы!
2. Основная часть (сравнение предметов, игровые задания)
Игра «Тайна потерянных ключей»
Правила: На столе лежат три ленты разной длины. Под одной из них спрятан «ключ». Дети должны определить самую длинную, среднюю и самую короткую ленту, а затем проверить, где спрятан ключ. Если дети правильно расположили ленты по длине, то находят спрятанный ключ.
Испытание «Полоса препятствий»: Чтобы добраться до ключей, дети должны выполнить небольшое задание: пройти по «узкой дорожке» (верёвка на полу, перепрыгнуть через «лужицу» (обруч) или проползти под «низким мостом» (стул). Только после выполнения испытания можно подойти к лентам и искать ключ.
Игра «Гиганты и лилипуты»
Правила: Воспитатель показывает карточки с изображением высоких и низких предметов. Если дети видят высокий предмет, они тянутся вверх, если низкий – приседают.
Испытание «Башня великанов»: Перед началом игры воспитатель говорит: «Чтобы стать настоящими великанами, нам нужно построить самую высокую башню!» Дети собирают башню из кубиков, стараясь сделать её максимально высокой, а затем сравнивают свою башню с башнями других. После этого они переходят к основной игре.
Физминутка «Вырасти и уменьшайся!»
(Под музыку дети выполняют движения.)
Воспитатель: Представьте, что вы растёте, как деревья! (Дети тянутся вверх.) А теперь становимся низенькими, как грибочки! (Дети приседают.) Молодцы!
Игра «Охота за сокровищами»
Правила: На столе разложены три полоски бумаги разной ширины. Под одной из них спрятан «клад» (наклейка или маленькая игрушка). Дети должны правильно разложить полоски от самой широкой к самой узкой, после чего проверить, где спрятан клад.
Испытание «Магические шаги»: Перед каждой полоской кладут карточки с заданиями. Дети могут поднять полоску только после выполнения задания:
• Перед широкой полоской: «Назови три предмета, которые бывают широкими».
• Перед средней полоской: «Пройди по дорожке (верёвке) и не оступись».
• Перед узкой полоской: «Покажи, какой предмет самый широкий, а какой самый узкий (по картинкам)».
После выполнения задания ребёнок выбирает полоску и проверяет, спрятан ли под ней клад.
3. Заключительная часть (рефлексия)
Воспитатель: Ребята, что мы сегодня делали? Какие слова мы использовали? (Ответы детей.) Молодцы! Теперь мы знаем, как сравнивать предметы! (Раздаёт жетоны в виде лент, кубиков и полосок бумаги.)
