Элина Степанян
Конспект открытого занятия «Утренние птички — стрижи и синички»
▼ Скачать + Заказать документы
Утренние птички — стрижи и синички
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 29 города Ставрополя
по ОО «Познавательное развитие»
(формирование элементарных математических представлений)
«Утренние птички : стрижи и синички».
(для детей среднего возраста в группе «Фантазёры»)
Подготовила и провела:
Воспитатель Степанян Э. М.
Публикация «Конспект открытого занятия „Утренние птички — стрижи и синички“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Птицы. Сценарии развлечений на тему птиц
- Синица, синичка
- Синички. Конспекты занятий
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Ставрополь, 2021г
Цель: продолжать упражнять детей в количественном и порядковом счете в пределах 5.
Образовательные Задачи:
- продолжать знакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?».
- упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
Обучающие: формировать умение о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Развивающие:
- развитие памяти, внимания;
-развитие мышления (умений обобщать, сравнивать, контролировать, анализировать, делать выводы);
- развитие познавательного интереса;
- развитие логического мышления;
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
- воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа по образовательным областям
Словарная работа: понятие сутки, части суток, числовой ряд, порядковый и количественный счет, названия геометрических фигур.
Методические приемы: Наглядные (демонстрация, словесные (рассказ, беседа, практические (упражнения).
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал. Картины с геометрическими фигурами, картины с изображением синичек и стрижей
Раздаточный материал. Двух полосные карточки; плоскостные изображения синичек и зерен (по 5 шт. для каждого ребенка, карточки с изображением частей суток – утро, день, вечер, ночь (по 4 шт. для каждого ребенка)
Ход занятия:
Вводная часть:
Воспитатель:
(Показывает на картинку с изображением солнца и читает стихотворение) :
Утром солнышко проснулось,
Сладко - сладко потянулось.
Платье новое надело
И по небу полетело.
- Давайте вместе потянемся к солнышку и присядем.
Воспитатель:
- Когда просыпаются детки? (Ответы детей)
- Правильно, ребята, утром.
(Включается музыка пение птиц)
- Ой ребята, посмотрите кто к нам прилетел? (Ответы детей)
- Вместе с солнышком проснулись и прилетели к нам птицы.
- Сколько всего птиц? (Ответы детей)
- Какие это птицы? (Ответы детей)
- Посчитай мне пожалуйста, сколько синичек и сколько стрижей? (Ответы детей)
- Что можно сказать о количестве синичек и стрижей? (Ответы детей)
- Прилетела еще одна синичка к четырем.
- Синичек стало больше, чем стрижей? (Ответы детей)
- Сколько синичек? Давайте все вместе посчитаем. (Ответы детей)
- Как получилось пять синичек? (Ответы детей)
- Сколько стрижей? (Ответы детей)
- Пять синичек и четыре стрижа – сравните, кого больше. (Ответы детей)
- Четыре стрижа и пять синичек – кого меньше. (Ответы детей)
- Какое число больше: пять или четыре? (Ответы детей)
- Какое число меньше: четыре или пять? (Ответы детей)
- Сделайте так, чтобы синичек и стрижей стало поровну : по пять.
- Скажите, как у вас получилось 5 стрижей? (Ответы детей)
- У всех так получилось? (Ответы детей)
- А как еще можно сделать так, чтобы синичек и стрижей стало поровну? (Ответы детей)
Основная часть:
Игровое упражнение «Покорми птиц»
(У детей двух полосные карточки с изображением зерен и птиц.)
На нижней полоске карточки расположите четыре зернышка, а на верхней пять птиц.
Воспитатель:
- Ребята, наши птицы проголодались. Давайте их покормим. Чем питаются птицы?
- Посмотрите на свои карточки.
- Птиц и зернышек поровну? (Ответы детей)
- По сколько птиц и зернышек? (Ответы детей)
- Пять птиц и четыре зерна – сравните, что больше. (Ответы детей)
- Какое число больше: пять или четыре? (Ответы детей)
- Какое число меньше: четыре или пять? (Ответы детей)
- Сделайте так, чтобы каждой птице хватило зерна.
- По сколько теперь птиц и зерен? (Ответы детей)
- Всех птиц накормили? (Ответы детей)
Игровое упражнение «Угадай время суток»
Дети просыпаются,
В детский садик собираются.
Делают все по порядку:
Занимаются зарядкой,
Завтракают и играют,
И растенья поливают.
Воспитатель:
- О каком времени суток идет речь? (Ответы детей)
- Почему вы так решили? (Ответы детей)
Гуляем и играем.
Все листочки собираем.
Повар сделал нам котлет,
Приглашает на обед.
Воспитатель:
- О каком времени суток идет речь? (Ответы детей)
- Почему вы так решили? (Ответы детей)
Солнышко садится,
Всех зовет угомониться.
Хочет посмотреть в тиши
«Спокойной ночи, малыши!»
Воспитатель:
- О каком времени суток идет речь? (Ответы детей)
- Почему вы так решили? (Ответы детей)
Дети спят в кроватке.
Снятся сны им сладки – сладки.
Звезды светят им в тиши,
Спите крепко, малыши.
Воспитатель:
- О каком времени суток идет речь?
- Почему вы так решили?
- Перечислите мне все части суток в верной последовательности. (Ответы детей)
- Давайте с вами немного отдохнем.
Физминутка – считалка.
Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже –
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
Подтянитесь на носочках столько раз,
Ровно столько, сколько пальцев на руке у вас.
Игровое упражнение «Найди фигуру».
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите на доску, что вы видите? (Геометрические фигуры)
- Назовите какие геометрические фигуры изображены? (Ответы детей)
- Геометрические фигуры окружают нас повсюду. Давайте поиграемв игру: Найди фигуру. Я буду говорить вам фигуру а вы называть окружающие вас предметы похожие на эту фигуру.
Воспитатель:
- Смотрите ребята наши птицы уже улетели. Как вы думаете куда они полетели? (Ответы детей)
- Да ребята, скорее всего они полетели к своим деткам, или строить дом. Вот и наше занятие подошло к концу.
Заключительная часть:
Рефлексия.
Воспитатель:
- Понравилось вам наше сегодняшнее занятие?
- Давайте вспомним, что мы сегодня повторили на занятии? (Ответы детей)
- Вы сегодня были все молодцы, занятие окончено.
