Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Все профессии нужны. Все профессии важны!»

Дарья Силютина
Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Все профессии нужны. Все профессии важны!»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №17» корпус 3

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

по ФЭМП

в подготовительной к школе группе

«Все профессии нужны. Все профессии важны!»

Силютина Дарья Владимировна,

воспитатель

Бийск, 2020

Образовательная область: познавательное развитие

Возрастная группа : подготовительная

Публикация «Конспект ООД по ФЭМП в подготовительной к школе группе „Все профессии нужны, Все профессии важны!“» размещена в разделах

• Все профессии нужны, все профессии важны. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

Тема занятия: «Все профессии нужны, все профессии важны.»

Цель: формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

1. Продолжать учить составлять числа в пределах 10 из единиц, соотносить количество предметов с цифрой. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

2. Закреплять умение ориентироваться на плоскости с помощью условных обозначений на плане (цифры, стрелки, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное расположение.

3. Способствовать развитию речи, обогащению словаря (дрессировщик, активизации и совершенствования грамматического строя речи при описании пространственных расположений.

4. Закрепить знание названий профессий : швея, поэт, почтальон, воспитатель.

5. Развивать мышление, воображение и внимание, коммуникативные навыки.

6. Воспитывать уважение к человеку труда, понимание его значимости. Воспитывать желание делать добрые поступки, помогать близким и окружающим.

Предварительная работа:

ТСО: ноутбук, экран, проектор.

Демонстрационный материал: коврограф, мяч, колокольчик; картинки с изображением людей различных профессий (швея, почтальон, дрессировщик, водитель, строитель, продавец, поэт, врач, дворник); карточки с цифрами (1,2,3,4); конверты с цифрами (1,2,3,4).

Раздаточный материал: карточки с изображением зверят-цифрят, цветные карандаши, листы бумаги с напечатанными цифрами (7,8,9).

Дети стоят полукругом.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дарья Владимировна, я пришла с Вами поиграть и позаниматься математикой.

С добрым утром! Начат день!

Первым делом гоним лень!

Мы не будем здесь зевать,

Будем думать и играть!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А занятие у нас будет интересным, мы его с Вами проведем в стране профессий. Кто живет в этой стране? Какие профессии вы знаете? Посмотрите, на экран, вот наши друзья, которые встретят нас сегодня в стране профессий.

На экране слайд с изображением людей разных профессий.

Дети: Люди разных профессий.

Дети: Врач, повар, парикмахер, воспитатель, дворник…

Смотрят на экран.

Воспитатель: У нас есть план путешествия (обращает внимание на коврограф).

На коврографе план

3 4

1 2

Дети рассматривают план.

Воспитатель: С какой цифры мы начнем путешествие?

Дети: С цифры один.

В разных местах группы расположены конверты с цифрами (1,2,3,4)

Воспитатель: Найдите на плане цифру 1, а теперь найдите в группе конверт с цифрой 1.

Дети находят на плане цифру 1, а в группе – конверт с цифрой и воспитатель его открывает.

Воспитатель: Слушайте задание. Жители страны профессий просят «сшить» им шапочки-колпачки разного цвета к празднику.

Воспитатель: Проходите к столам. Рассаживаемся правильно: стул пододвинь, спина прямая, ноги вместе.

Воспитатель: У вас на столах лежат цветные карандаши и листы с напечатанными цифрами. Именно столько надо пошить шапочек-колпачков.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: А кто шьет нам одежду и поможет выполнить задание?

Дети: Швея!

Воспитатель: Правильно, швея.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Артем, сколько ты «сшил» колпачков? Сосчитай.

Артё м: Девять!

Воспитатель: Почему ты нарисовал 9 колпачков?

Артё м: Потому что у меня была цифра 9.

Воспитатель: Молодец!

Воспитатель: Скольким жителям помогла Вика?

Вика: Семь.

Воспитатель: Почему ты нарисовала 7 колпачков?

Вика: Потому что у меня была цифра 7.

Воспитатель: Молодец!

Воспитатель: Какие вы молодцы, вы меня очень порадовали, и швея довольна.

Воспитатель: Идем дальше. Найдите на плане цифру 2. Определите, в каком направлении надо установить стрелку. Саша, помоги, мне, пожалуйста. Куда ты направляешь стрелку?

Ребенок устанавливает стрелку

Саша: Слева направо из нижнего левого угла в нижний правый угол.

Воспитатель: Найдите в группе конверт с цифрой 2.

В группе дети находят конверт с цифрой 2.

Воспитатель: В этом конверте у нас письмо. А кто приносит письма?

Дети: Почтальон!

На экране появляется слайд

Воспитатель: Спасибо почтальону. А в письме задание:

Воспитатель: Присаживайтесь за столы, послушайте задание. Расположите на столе цифры от 1 до 9. Сделаем мы это с помощью зверят-цифрят.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: А кто нам поможет?

Дети: Дрессировщик.

На экране появляется слайд

Воспитатель: А что делает дрессировщик?

Дети: Дрессировщик работает в цирке, он дрессирует зверей.

Воспитатель: Давайте все вместе скажем: дрессировщик.

Дети повторяют.

Воспитатель: Расположите зверят-цифрят по порядку от 1 до 9. Выполнять задание вы будете парами.

Дети выполняют задание парами.

Педагог контролирует правильность выполнения задания.

Воспитатель: Давайте назовём все цифры по порядку!

Воспитатель: Ребята, давайте встанем на ноги и поиграем.

Дети встают возле стульев.

Воспитатель: А физкультминутка у нас будет необычная: мы будем считать по порядку до 10 и обратно. А в этом нам поможет веселый мяч.

Дети считают по порядку до 10 и обратно.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Вернемся к плану нашего путешествия и найдем следующую цифру. Сережа, какая эта цифра будет у нас?

Серё жа: Цифра 3.

Воспитатель: Определи направление движения стрелки от цифры 2 к цифре 3.

Серё жа: Из нижнего правого угла в верхний в левый верхний угол.

Ребенок ставит стрелку.

Вопитатель: Молодец!

Вопитатель: Найдите в группе конверт с цифрой 3.

В группе дети находят конверт с цифрой 3.

Вопитатель: Кто здесь нас ожидает?

Дети: Поэт, писатель!

Вопитатель: Правильно!

На экране появляется слайд

Вопитатель: А чем занимается поэт. Он нам подготовил интересное стихотворение.

Вопитатель: Присаживайтесь за столы и послушайте отрывок из стихотворения «Веселый счет» С. Маршака.

Сказал веселый круглый ноль.

Соседке – единице:

-С тобою рядышком позволь

Стоять мне на странице.

Она окинула его

Сердитым, гордым взглядом:

-Ты, ноль, ни стоишь ничего,

Не стой со мною рядом!

Вопитатель: Цифр всего 10, а чисел можно составить очень много.

Ответил ноль: - Я признаю,

Что ничего не стою.

Но можешь стать ты десятью,

Коль буду я с тобою.

Так одинока ты сейчас,

Мала и худощава,

Но будешь больше в десять раз.

Когда я стану справа.

Вопитатель: Ребята, сколько цифр обозначает число десять?

Дети: Две!

Вопитатель: Назовите их.

Дети: Ноль и один.

На экране появляется цифра 0

На экране появляется цифра 1

Вопитатель: Молодцы, правильно назвали.

Вопитатель: Отодвиньте всё от себя, чтобы вам ничего не мешало.

Вопитатель: Итак, посмотрим на план путешествия. Куда нам нужно передвигаться дальше?

Дети: К цифре четыре.

Вопитатель: Давайте вместе поставим стрелку. И проговорим её направление: из левого верхнего угла, в правый верхний угол.

Направление проговаривают вместе с воспитателем.

Вопитатель: Ребята, найдите в группе конверт с цифрой 4.

Дети находят конверт

Вопитатель: Наше путешествие закончилось. Мы вернулись в детский сад.

На экране появляется слайд

Вопитатель: Кто каждый день вас ждет в детском саду? Как ее зовут?

Дети: Воспитатель, Марина Сергеевна.

На экране появляется слайд

Вопитатель: Сегодня она спросит у вас: чем вы занимались на математике, что вы ей расскажите.

Дети: Мы считали до 10 и обратно.

Дети: Шили и считали колпачки.

Дети: Познакомились с числом 10, вспомнили цифры от 1 до 9.

Вопитатель: Правильно, а еще мы вспомнили ВАЖНЫЕ профессии. Какие это профессии?

Дети: Швея, почтальон, поэт, дрессировщик, воспитатель.

Картинки с изображением людей разных профессий.

Вопитатель: Молодцы.

Вопитатель: А теперь я вас попрошу подумать, было ли вам интересно на занятии и все ли у вас получалось. Когда зазвонит колокольчик хлопают в ладоши те, у кого всё получилось, а у кого было затруднение – попрошу положить руки на колени.

Звенит колокольчик.

Вопитатель: Я очень рада, что у вас всё получилось!

Вопитатель: Я оставлю вам своих друзей, с которыми вы дальше будете путешествовать со своим воспитателем.

Ведь все профессии нужны!

Все профессии важны!

Вопитатель: Спасибо, до новых встреч!

Дети: До свидания!