Конспект НОД во второй младшей группе «Развитие речи детей на основе русского народного творчества»

Татьяна Аболмасова
Конспект НОД во второй младшей группе «Развитие речи детей на основе русского народного творчества»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД во второй младшей группе

Задачи:

Формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.

Развивать умение читать наизусть потешки.

Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать небольшие произведения.

Формировать умение регулировать силу голоса.

Продолжать приучать к словесному искусству.

Способствовать формированию культурно-гигиенических навыков.

Способствовать формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим, побуждать к оказанию помощи.

Публикация «Конспект НОД во второй младшей группе „Развитие речи детей на основе русского народного творчества“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015

Приучать детей к вежливости (здороваться, прощаться, благодарить).

Предварительная работа: знакомство детей с русским народным словотворчеством, с понятием «потешка», «колыбельная»; разучивание потешек.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Вос-ль: Посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Они пришли посмотреть, как вы выросли и чему научились. Давайте с ними поздороваемся (здороваемся). (Стук в дверь)

В. Ой, кто-то ещё пришел. (Вос-ль открывает дверь, там девочка Настя, у неё в руках кукла и корзинка с игрушками).

Да это Настенька. Здравствуй, заходи, пожалуйста. (Девочка заходит)

Настенька, что случилось? Почему ты расстроена?

Н. Шла я к вам за помощью. Только не знаю, сможете ли вы мне помочь?

В. Мы постараемся тебе помочь. Правда, ребята? (Ответы)

Н. Все говорят «потешки, потешки», а я даже не знаю что это.

В. Потешки - это небольшие стихотворения, которые рассказывают детям, для того чтобы их позабавить, повеселить. А придумали их простые люди, народ.

Н. А давайте меняться, я вам игрушки - у меня их много, да и выросла я уже, а вы мне потешки. Очень хочется их послушать и может быть даже запомнить. Только вот беда, когда я спешила к вам, то споткнулась и упала, уронила свою Алёнку. Смотрите, какое у неё лицо грязное.

В. Не расстраивайся. Мы тебе поможем. Ты посиди, отдохни, а мы сейчас Алёнку в порядок приведём.

Дети, что нам нужно для умывания? (Ответы) Правильно: вода, мыло, полотенце. (Показывает)

Сначала мы намочим лицо Алёнки водой. Затем, возьмём мыло, намочим его и перевернём в руках несколько раз. Мыло кладём обратно в мыльницу. Пока она закрыла глаза, мы намылим ей лицо мылом, немного потрём, а теперь смоем мыло. Чем смоем? (Ответы) Правильно. Теперь Алёнка чистая. Что дальше будем делать? (Ответы) Вытрем лицо полотенцем.

А вы, как умывались? Давайте, покажем, ка мы это умеем делать. (Потешка с гимнастикой)

Водичка, водичка

Умой моё личико.

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щёчки алели

Чтоб смеялся роток

Чтоб кусался зубок.

В. Молодцы. А теперь давайте с Настенькиными игрушками разбираться, да потешки вспоминать.

Н. Держите корзинку, поочереди доставайте игрушки, говорите потешку про эту игрушку и оставляйте её у себя – будете в неё играють и меня вспоминають.

(Вос – ль достаёт игрушки. Дети рассказывают потешки. Воспитатель отдаёт игрушку тому, кто про

неё вспомнил потешку ( игрушки: петушок, коза, корова, ёж, заяц)

В. А мы, Настенька, ещё потешку про зайчика знаем, и мы её не только расскажем, но ещё и показать сумеем! Ты если хочешь, тоже к нам присоединяйся.

Физминутка (на ковре) «Заинька походи, серенький, походи»

Н. Устала моя куколка, а можно она у вас отдохнёт?

В. Конечно. У нас даже кроватка есть. Если ты хочешь, мы ей и колыбельную расскажем. Только не забывайте, что колыбельные нужно рассказывать не громко,чтобы куколка быстрее заснула.

(Дети рассказывают 2 колыбельные, укачивая куклу)

В. Уснула наша Алёнка, а мы, продолжим вспоминать потешки. (Достаю игрушки лисы, белки, огуречика, мыши, кота). (Дети рассказывают потешки. Когда вос –ль ставит кота он «находит» тарелку с баранками)

В. Бай, качи,- качи,- качи!

Глянь – баранки, калачи!

Глянь – баранки, калачи!

С пылу, с жару из печи.

С пылу, с жару из печи –

Все румяны, горячи.

Налетели тут грачи,

Похватали калачи,

Нам осталисябараночки!

Н. (Берёт тарелку) Угощайтесь на здоровье и вы ребята, и вы, гости дорогие! Это мы с мамой для вас пекли, старались! (Раздаёт баранки детям)

В. Дети, давайте поблагодарим Настеньку за угощение и скажем ей «спасибо».

Н. Засиделась я у вас. Спасибо вам! Вы такие молодцы! Помогли мне, объяснили, что такое потешки. Я даже некоторые запомнила. Ну что, теперь мне пора домой бежать. Извините, можно моя Алёнка у вас поспит? А я за ней попозже приду.

В. Конечно.

Н. Спасибо, до свидания. (Уходит)

В. До свидания!

В. На этом наше занятие заканчивается. Спасибо вам, мои хорошие. Вы сегодня молодцы! Столько потешек вспомнили и рассказали! Можете отдыхать. А я пойду угощать наших гостей.