Конспект НОД «Виртуальная экскурсия в зимний лес»

Соколова Алеся Александровна
Конспект НОД «Виртуальная экскурсия в зимний лес»
▼ Скачать + Заказать документы

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №268»

(МАДОУ «Детский сад №268»)

Конспект НОД :

«Виртуальная экскурсия в зимний лес»

(подготовительная к школе группа 6-7 лет)

Воспитатель: А. А. Соколова

Барнаул, 2023

Тема: «Виртуальная экскурсия в зимний лес»

Цель: Создать условия для активизации у детей познавательного интереса к времени года - зима.

Задачи:

-способствовать воспитанию у детей познавательного интереса, бережного отношения к природе;

Публикация «Конспект НОД „Виртуальная экскурсия в зимний лес“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

-пополнить и систематизировать знания детей о живой и неживой природе, о жизни животных и птиц зимой в лесу;

-совершенствовать умение сотрудничать друг с другом в процессе совместной деятельности.

Форма организации детей:

Индивидуально, работа в парах, работа в микрогруппах, коллективная.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие и социально-коммуникативное развитие.

Методы:

Словесный (беседа, наглядный (рассматривание, демонстрация презентации, практический (игра).

Оборудование и материалы:

Презентация «Виртуальная экскурсия в зимний лес», загадки о зиме, «волшебная снежинка» (в форме снежинки, д/и «Зимующие и перелетные птицы», экологические знаки, книжка-раскладушка, корм для птиц, картинки зимующих птиц.

Ход НОД (занятия) :

Вводная часть (организационный момент) :

-Ребята, проходите, поздоровайтесь, пожалуйста, с нашими гостями! (здравствуйте, доброе утро).

-Присаживайтесь на стулья!

Заходя в группу, дети обнаруживают на одном из стульев книгу с загадками.

Отдают воспитателю.

-Ой, ребята это же моя книга я ее оставила здесь. Спасибо большое, что увидели. Это книга загадок, я как раз приготовила ее для вас. Я знаю, что вы очень любите загадки! Хотите, я вам загадаю некоторые из них? (Да)

-Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

Отгадайте, кто она?

Ну, конечно же, (Зима)

- Что за звёздочки сквозные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь — вода в руке? (Снежинки)

- Кто зимой метёт и злится,

Дует, воет и кружится,

Стелет белую постель?

Это — снежная. (Метель)

-Ребята, вы, наверное, догадались о чем говорится в загадках? (о зиме)

-Да, о зиме.

-Ребята, а вам нравится зима? (Да)

-А чем она вам нравится? (Ответы детей)

-Ребята, а где особенно красиво зимой? (Ответы детей)

-А бывали ли вы в зимнем лесу? (Ответы детей)

-Там сказочное волшебство, снег укутал деревья, тишина и только слышно как где-то потрескивает дерево от мороза или дятел стучит.

-Я приглашаю вас на виртуальную экскурсию в зимний лес. Составите мне компанию?

Основная часть:

Показ презентации «Виртуальная экскурсия в зимний лес».

1-2 слайд: Зимний лес

-Ребята, вы, наверное, знаете, какие изменения происходят в природе с приходом зимы?

3 слайд: Признаки зимы

-Ребята, предлагаю вам назвать их, передавая снежинку. (Дети передают снежинку друг другу, называя признаки зимы)

4 слайд: Животные зимой

-Ребята, какие животные зимуют в лесу?

-А вы знаете, как они подготовились к зиме? Расскажите.

-Хотите посмотреть на них и узнать что-нибудь интересное?

5 слайд: Белка

У меня красивый пушистый хвост. Длинные задние ноги и пушистый большой хвост помогают мне прыгать по деревьям. Хвостом я даже могу рулить. Летом моя спинка рыженькая, зимой серенькая, а вот брюшко у меня всегда беленькое! Зимой мой мех мягкий и пушистый, летом жесткий и короткий. Я очень люблю ягоды, грибы и орехи. Заготавливаю их в дупле на зиму. В сильные морозы я могу не выходить из своего тепленького гнезда —в дупле есть запасы орехов, желудей и грибов.

6 слайд: Заяц

Летом я серый, а зимой белый. Сначала белеет хвостик, потом задние ноги, спинка и бока. Когда я стану весь белый, лисичка меня не увидит на снегу. Длинные уши помогают мне слышать приближающуюся опасность. Короткий хвостик не мешает мне быстро бегать. Мои задние ноги длинные и сильные, я могу ими отталкиваться от земли и делать большие прыжки. Норки у меня нет, я сплю в снежной ямке. Зимний мех гуще летнего, поэтому мне зимой не холодно. Зимой я ем кору деревьев.

7 слайд: Лиса

Я —рыжая красавица! Зимой моя шерсть становится очень густой и теплой. Мой красивый пушистый хвост как руль помогает мне делать резкие повороты, когда я гоняюсь за мышками. Лапки у меня зимой обрастают густой шерсткой, чтобы не холодно было ступать по снегу. У меня есть нора с несколькими выходами, где я прячусь в случае опасности. Там в гнезде рождаются маленькие лисята. А живу я в основном в логове, расположенном на открытом месте, в траве или в снегу. Я очень чуткая и хитрая.

8 слайд: Медведь

Я большой мохнатый косолапый медведь! Припасов на зиму я не делаю. Мы, медведи, всю зиму спим в берлоге. Осенью стараемся наесться посытнее, чтобы всю зиму спать спокойно. Зимой у медведей рождаются медвежата.

9 слайд: Волк

Я серый волк, большой, сильный и самый быстрый в нашем лесу. Летом я немного светлее, а к зиме мой мех темнеет. Зимний мех у меня высокий, густой, имеет подшерсток, поэтому я не мерзну. Летом мех значительно короче и реже зимнего, более грубый и жесткий. Мое настроение можно узнать по движению хвоста. В спокойном состоянии хвост опущен, если я угрожаю — поднят вверх, дружелюбие я выражаю спокойно помахивая хвостом. Летом я живу со своей семьей в логове. Зимой до 20 волков собираются в стаи. В стае легче добывать пищу. С помощью голоса я могу передавать другим волкам сообщения о появлении зверя или человека. Я могу лаять, тявкать, рычать, ворчать и выть.

-Понравилось вам наблюдать за зимним лесом? (Ответы детей). Наверное, холодно в лесу? Предлагаю вам поиграть, а заодно и погреться.

Физкультминутка:

Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз.)

По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны.)

Во дворе у снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя.)

Побелел морковный нос. (Дети показывают нос.)

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда, (Прыжки на месте.)

Вьюга злится,

Снег кружится, (Дети кружатся.)

Заметает все кругом

Белоснежным серебром. (Плавные движения руками.)

-Ребята, оказывается в зимнем лесу можно встретить не только животных. Как вы думаете, кого еще? (Птиц)

-А какие это птицы? (Ответы детей)

-Как называют птиц, которые остаются зимовать? (Зимующие)

-Каких зимующих птиц вы знаете? (Ответы детей)

-А где остальные птицы? (Улетают в теплые края)

-Как их называют? (Перелетные)

-Почему они улетают? (Нет корма)

10 слайд: Зимующие птицы

-Ребята, я вам предлагаю поиграть в игру «Зимующие и перелетные птицы».

Подойдите, пожалуйста, к столу. Нам нужно разделиться на две группы, одна группа находит перелетных птиц, другая зимующих.

-Ребята, зимой холодно, морозно, нелегко бывает птицам и животным пережить зиму. Интересно, может кто-нибудь помочь им перезимовать? Вы знаете? (Люди)

-А как люди могут помочь птицам и животным пережить холодную зиму? (Кормушки, подкормка).

11 слайд: Как человек может помочь животным и птицам пережить зиму?

-Предлагаю вам разобраться чем же можно кормить птиц и животных зимой. Поиграем в игру?

Игра «Чем покормим птиц и животных в лесу?»

-Ребята, мы с вами побывали в зимнем лесу, многое увидели и узнали. Но, наверное, как и везде в лесу есть свои правила, которые мы должны соблюдать. Ведь мы же гости в лесу. Может вы знаете, эти правила?

12 слайд:

Правила поведения в зимнем лесу.

-Не шуметь, чтобы не напугать лесных жителей;

-Ходить по дорожкам, протоптанным в лесу;

-Не сходить с тропы и не задевать кусты – зимой замёрзшие ветки легко ломаются;

-Не оставляйте после себя мусор;

-Не ломать деревья;

-Подкармливать птиц и животных;

-быть внимательными, чтобы не пропустить в лесу красивые места.

-Предлагаю вам разбиться на пары и выбрать правильные картинки «Правила поведения в зимнем лесу» и создать «Зимнюю лесную азбуку» в виде книжки-раскладушки.

Заключительная часть:

-Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

-Где побывали?

-Важно ли для вас то, о чем узнали?

-Как это нам пригодиться в жизни?

-Что было самым трудным? Почему?

-У кого ты просил помощи?

-Кому помог сам?