Конспект НОД в старшей группе «Лес полон сказок и чудес»

Наталья Юшкина
Конспект НОД в старшей группе «Лес полон сказок и чудес»
▼ Скачать + Заказать документы

Содержание художественно -эстетической деятельности.

Воспитатель. Сегодня мы отравляемся в увлекательное путешествие в зимний лес, а помогут нам в этом путешествии музыка, поэзия и изобразительное искусство. Итак, наше путешествие начинается.

Звучит музыка «Зимние грезы» П. И. Чайковского. Воспитатель читает стихотворение Ф. и. Тютчева.

Воспитатель: Чародейкою зимою

Околдован, лес стоит-

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он околдован-

Не мертвец и не живой-

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Легкой цепью пуховой.

Публикация «Конспект НОД в старшей группе „Лес полон сказок и чудес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Темочки

Солнце зимнее ли мечет

На него свой луч косой-

В нем ничто не затрепещет.

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной расой.

Ребята, какие слова в стихотворении выражают настроение, которое мы услышали в музыке?

Дети (перечисляют) Околдован лес стоит, сом волшебным очарован.

На мольберте выставлены репродукции картин, выражающие разное состояние природы зимой И. И. Шишкина «Зима», И. Е. Грабаря «Сказка инея и восходящего солнца»

Воспитатель. Выберете картину о зиме, настроение которой созвучно настроению музыки и стихотворения.

Дети выбирают картину И. И. Шишкина «Зима».

Воспитатель: Могучий древний дедушка лес замер и как будто чего -то ждет. Вслушайтесь в тишину… А теперь подумайте, что ждет дедушка лес?

Ответы детей.

Воспитатель: Может он ждет дуновение ветерка или порыва ветра? Ребят, а что такое порыв, порывистость?

Ответы детей.

Воспитатель: Послушайте музыку Р. Шумана "Порыв". Свое настроение передайте в движении.

Девочки импровизируют под музыку с лентами. Мальчики внимательно смотрят и угадывают настроение, которое девочки показывают в танце.

Воспитатель: Но вот наконец под порывом ветра просыпается спящий зимний лес. Появляются разные звуки. Давайте погуляем и внимательно прислушаемся к просыпающемуся лесу.

Звучит фрагмент музыки С. С. Прокофьева "Фея Зимы", воспитатель читает стихотворение А. С. Пушкина.

Воспитатель: Мороз и солнце! День чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный?

Пора, красавица, проснись!

Под голубыми небесами,

Великолепными коврами,

Блестя на солнце снег лежит!

Прозрачный лес один чернеет

И ель сквозь иней зеленеет.

И речка подо льдом блестит!

Выставляется картина И. Э. Грабаря " Сказка инея и восходящего солнца"

Воспитатель: Давайте посмотрим, как сумел показать ясное морозное утро и просыпающийся зимний лес художник И. Э Грабарь

Ответы детей.

Воспитатель: Какими красками показал художник рассвет?

Ответы детей.

Воспитатель: На что похож иней? И как его сумел изобразить художник?

Ответы детей.

Воспитатель: Скажите словами из стихотворения, какое настроение вызывает у вас зимнее утро на картине?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте еще раз прислушаемся к пробуждающемуся лесу.

Звучит фонограмма " Звуки зимнего леса".

Воспитатель: Ребята, представляете, а я услышала, как стучит дятел. А вы слышите?

Дети: Да.

Воспитатель: Какие зверюшки зимой нам могут встретится в лесу?

Ответы детей.

Воспитатель: Просыпаются разные звери, птицы. У всех свое настроение: кто-то еще хочет полежать полениться, кто-то уже принялся за работу. весел и бодр, а кто-то злой и голодный. Подумайте, кто кем будет, внимательно слушайте и под музыку изображайте зимнюю сценку.

Под музыкальный отрывок П. И. Чайковского " Камаринская" дети выполняют задание.

Звучит музыка " Зимние грезы"

Воспитатель: Опять погружается наш лес в зимний сон.

Опять тишина вечереет

Задумчиво ели стоят.

Укутаны в белые шубки-

Березки - красавицы спят.

Хрустальные звуки мы слышим

В волшебном прекрасном лесу.

Морозцем чудесным мы дышим

И смотрим на эту красу.

Заснеженные великаны

И карлики чудятся нам.

Но это лишь только сугробы

Снегами засыпаны там.

И лес притаился на время,

О полон чудес, волшебства.

В себя нас влюбил на мгновенье.

Но с ним нам прощаться пора.

Воспитатель: Пришло время нам прощаться с нашим волшебным, сказочным лесом. Какой лес вам больше всего понравился?

Ответы детей.

Воспитатель: Когда мы вернемся домой, вы обязательно расскажите своими рисунками о зимнем лесе. А вернуться домой нам поможет лихая тройка лошадей с колокольчиками и сани. Садитесь скорей. Поехали.

Звучит музыка П. И. Чайковского " На тройке". Дети под музыку

"скачут" на лошади. По окончании музыки встают в круг.

Воспитатель: Но вот мы и в группе. (Воспитатель предлагает детям сесть за столы на которых все приготовлено для рисования)

А сейчас закройте глаза (звучит музыка) и представьте, что ночью вы встали с кровати, подошли к окну, приоткрыли штору и увидели чудесную поляну, а на ней сказочной красоты деревья. Запомните свою картину, полюбуйтесь ею. А теперь откройте глаза и начинайте рисовать.

Во время работы детей звучит музыка П. И. Чайковского по окончанию рисования дети рассказывают о своих работах.