Конспект НОД в средней группе «Путешествие в страну знаний» (6 фото)

Программные задачи:

1. Обобщить полученные знания. Закрепить умения по всему пройденному материалу: количество и счет в пределах 5; умение сравнивать предметы по величине, ориентировка во времени и в пространстве; различать геометрические фигуры, учить соотносить количество предметов с цифрой; обобщить знания детей о птицах, деревьях, временах года.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015

2. Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта. Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счет обучения приемам умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей); развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, связную речь, обогащать словарный запас детей.

3. Воспитывать интерес к математике, развитию речи и желание работать в коллективе.

Материалы и оборудование:

Магнитофон, конверт, пирамидка, карта, диск, переплёт книги, страницы от книги, обручи, геометрические фигуры, цифры, экран, проэктор.

Методы и приёмы:

Рассказ, объяснение, игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание картинок, продуктивная деятельность детей, анализ.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и друг с другом ладонями. (Дети трут ладонь об ладонь и прислоняют их друг другу, называя ласково своё имя).

Воспитатель: Вы почувствовали, как частичка вашего тепла согрела вашего друга?

-Давайте сохраним это тепло на весь день. Но тепло человеку может быть и от добрых слов, а вы знаете добрые слова? Сейчас мы это проверим и поиграем в игру.

Воспитатель: Давайте соберём пирамиду добрых слов. Какие вы знаете добрые слова? Каждое слово обозначает одно колечко пирамиды, вы называете и складываете друг на друга. У нас получится целая пирамида добрых слов.

Воспитатель: Ребята, а у вас сегодня хорошее настроение? У меня тоже, знаете отчего? От того, что прошёл год, вы уже подросли, многому научились и я за вас рада. А ещё у меня радостное настроение оттого, что нам с вами пришла посылка и письмо (выносит посылку и письмо).

«Дорогие ребята, пишет вам Фея Добрых дел. Я весь год наблюдала за вами. Видела, как вы хорошо занимались, выступали на праздниках, помогали и жалели друг друга. И вот пришло время, вы выросли, переходите в старшую группу, и я высылаю вам посылку в подарок. Думаю, что все, что там находится, вам пригодится в старшей группе».

Воспитатель: Ну, посмотрим, что в посылке? (открывает и достаёт диск и переплёт от книги).

Воспитатель: Странная книга, переплёт есть, а страниц нет. А здесь, наверное, записи сказок и песен, послушаем ребята?

(Воспитатель не может включить диск и выходит Фея Зла).

Фея Зла: Ха-ха-ха! Привет вам от Феи Зла! Не будет вам никакого подарочка! Потому что я тоже весь год за вами наблюдала и видела, как вы дрались, обижали друг друга. Некоторые дети очень плохо кушали и не собирали за собой игрушки после игры. Так что я думаю рано вам ещё в старшую группу. Я и книгу вашу волшебную разорвала, да и страницы себе забрала. Но если выполните все мои задания, и я увижу, что вы бодрые, дружные, внимательные, то я не буду вам мешать, идите в старшую группу.

Воспитатель: Хотите перейти в старшую группу? Постараемся выполнить все задания? Поможем ребята книгу собрать, да злую Фею победить?

Воспитатель: Ребята, в посылке есть ещё и карта. Посмотрите, на ней нарисованы 3 дороги:

Первая ведёт в болото. Пойдём туда?

Вторая ведёт в лес к бабе-яге. Пойдём по этой дороге?

Третья дорога ведёт в старшую группу.

Воспитатель: Отправляемся в путь?

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья,

А теперь пойдём налево,

В центре круга соберёмся

Улыбнёмся, подмигнём

И путешествие начнем.

Воспитатель: Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются препятствия, их надо преодолевать.

Фея Зла: Я буду вам давать самые сложные задания, думаю, что вы с ними не справитесь!

Воспитатель: А я думаю, что вы дети, справитесь, и я вам помогу.

Фея Зла: В какое время суток начинается наше путешествие?

Солнце ярко встаёт,

Петушок в саду поёт

Наши дети просыпаются

В детский сад собираются

Когда это бывает?

Фея Зла: А какие части суток ещё бывают? (дети называют).

Фея Зла: А теперь игра-испытание «Верно - неверно», если правильно – хлопайте в ладоши, неправильно – качайте головой.

- Утром солнышко встаёт.

- По утрам нужно делать зарядку.

- Нельзя умываться по утрам.

- Днём ярко светит луна.

- Утром дети идут в детский сад.

- Ночью дети обедают.

- В неделе 7 дней. Назовите?

Фея Зла: Эх! Так и быть, вот первая страница волшебной книги.

Фея Зла: А вот со следующим заданием ни за что не справитесь! Вам нужно пройти по кочкам, сказать какой они формы, пойти рядом с ними, не задевая их.

(Дети идут друг за другом, приходят к 3 обручам, в каждом обруче по три геометрические фигуры).

Фея Зла:[/i] Я сделала так, что геометрические фигуры забыли свои имена, ответьте, какие фигуры лежат в красном обруче, синем, зелёном? Ответьте на вопросы:

- Чем треугольник отличается от круга?

- Чем круг отличается от квадрата?

- Чем треугольник отличается от квадрата?

Игра «Что лишнее?»

1) Четыре треугольника и прямоугольник;

2) Два зеленых круга и 1 желтый круг;

3) Один маленький и 4 больших квадрата.

Фея Зла: Молодцы! И с этим сложным заданием справились! Получите ещё одну страницу из книги.

Фея Зла: Идём дальше! (подходим к мольберту). Я сделала так, что все числа в числовом ряду перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему.

Дети вместе выполняют, считают хором.

Воспитатель: А сейчас мы отдохнём и поиграем с Феей. Фея будет показывать цифру и упражнение, а мы должны сделать столько упражнений, сколько показывает цифра.

Дети встают в круг, например: присядьте столько раз, сколько показывает цифра 5, наклонитесь, подпрыгните, хлопните в ладоши, погладьте себя по голове.

Фея Зла: (показывает диск) А вот это сказочное задание, если с ним справитесь, то я отдам и страничку от книги, и диск, на нём волшебные сказки и весёлые песни. Я вам буду показывать отдельные картинки на экране, а вы должны догадаться, из какой они сказки, если вы правы, то на экране окажется именно эта сказка. Готовы?

1) Тыква, карета, туфелька, принц, бал (золушка);

2) Девочка, бабушка, волк, шапочка (Красная шапочка);

3) Грязнуля, умывальник, мочалка, крокодил (мойдодыр);

4) Посуда, бабушка, тараканы, самовар (федорино горе);

5) Избушка, волк, козлята (волк и 7 козлят);

6) Кот, обувь, людоед (кот в сапогах);

7) Крокодил, солнце, медведь (краденое солнце);

8) Девочка, ласточка, жаба, крот (дюймовочка).

Фея Зла: Молодцы! Отлично справились! Получите, страницу из волшебной книги и как обещала диск с волшебными сказками.

Фея Зла: А с этим заданием точно не справитесь. Посмотрите и скажите, что у меня в руках?

Дети: Конверт.

Фея Зла: А в конверте следующее задание. Это игра «Всезнайка», нужно отгадать загадки:

1) Русская красавица стоит на поляне.

В зелёной кофточке, в белом сарафане (береза).

- А теперь назовите, какие вы знаете деревья?

2) На шесте дворец,

Во дворце певец.

А зовут певца? (скворец)

-Назовите известных вам птиц. А сейчас вы услышите голоса птиц, вы их должны узнать и повторить за ними их звуки.

3) В луговой траве стрекочет,

В руки к нам идти не хочет.

Скачет он на длинных ножках

Через луг, через дорожки (кузнечик).

-Назовите насекомых, которых вы знаете?

Воспитатель: А сейчас мы выполним упражнение – тренинг «Бабочка» и немного поиграем.

Воспитатель: В нашу группу залетело много бабочек. Мы все вместе проживём один день бабочки. Представьте, как будто, вы бабочки.

Звучит музыка.

Утром бабочка проснулась, потянулась, улыбнулась.

Раз - росой она умылась, два - изящно покружилась.

Три - нагнулась и присела, на четыре - улетела.

Воспитатель: Ребята, а как вы себя ощущали, когда вы были бабочками?

Воспитатель: Когда людям хорошо, весело, радостно – это ощущение они называют словом «счастье».

Фея Зла: Получите за это ещё одну страницу из книги. Да, дети, вы молодцы, у меня осталась одна страница, а это значит, что испытания уже заканчиваются. Возможно, с последним испытанием вы не справитесь. Вам нужно будет присесть за столы и нарисовать то, что я прикажу, очень важно не ошибиться. Слушайте меня внимательно:

- Нарисуйте в правом верхнем углу солнце;

- В левом верхнем углу облачко;

- В середине листа дерево;

- В левом нижнем углу 2 цветка.

Воспитатель: Давайте соберём книгу и посмотрим, что получилось. На страницах книги очень познавательная информация для вас. Вот что имела в виду Добрая Фея.