Конспект НОД в смешанной технике в младшей коррекционной группе «Зимний пейзаж за окном» (6 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД в смешанной технике в младшей коррекционной группе «Зимний пейзаж за окном»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: умение создавать картину общими усилиями, расширение представлений об изобразительном искусстве.

Задачи:

• познакомить детей с понятием «пейзаж»;

• продолжать учить работать в коллективе, распределять действия и договариваться о ходе работы;

• закрепить знания детей о времени года – зима;

• уточнить знание детьми красок зимы;

• познакомить детей с особенностями работы гелем с блёстками;

• побуждать к дополнению пейзажного рисунка готовыми аппликативными элементами (пайетки, кружево, декор);

Темочки:

• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Новогодние окна. Украшение окон на Новый год
• Пейзаж. Рисуем и знакомимся с пейзажами
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2022

• формировать умение располагать готовые формы на листе в соответствии с общим замыслом;

• развивать чувственность, наблюдательность, любознательность;

• развивать эстетическое восприятие;

• формировать аппликативные умения в приложении к творческой задаче;

• развивать мелкую и общую моторику;

• развивать связную речь, умение отвечать на вопросы педагога;

• расширять и активизировать словарь по теме «Зима»;

• воспитывать интерес к природе и отображению своих впечатлений в изодеятельности.

Предварительная работа:

• рассматривание деревьев на прогулке;

• рассматривание иллюстраций, фотографий в книгах, репродукций, календарей для обогащения впечатлений о зиме;

• рассматривание кружевных изделий (платочков, воротничков, занавесок);

• беседа о зимних явлениях природы (снегопад, вьюга, мороз)

• дидактические игры «Какой, какая», «Назови ласково»;

• чтение произведений С. Козлова «Зимняя сказка», А. Барто «Сто одёжек», «Я знаю, что надо придумать», «Дело было в январе».

Материалы к занятию:

• незавершенная работа на листе формата А3;

• гель с блёстками, кружево, декор, пайетки – снежинки, клей;

• фонограмма лёгкой инструментальной музыки.

Ход НОД:

1 часть. Организационный момент.

Вот так зимушка – зима.

Опушила все дома,

Уложила Мишку спать,

А сама пошла гулять.

2 часть. Педагог:

- Ребята, зима пришла и к нам во двор. Посмотрите за окно, всё кругом белым – бело. Какие краски любит зима? (белую, голубую, синюю, фиолетовую)

- Какого цвета зимой больше всего? (белого)

- Что бывает белого цвета? (снег)

- Какой бывает снег? (белый, холодный, пушистый, блестящий, мягкий)

- С чем можно сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья? На что он похож? (на одеяло, ковёр, покрывало)

- Художник, когда рисует природу в разное время года, он изображает пейзаж. Ребята, давайте попробуем создать зимний пейзаж, который мы увидели за окном. У меня готово окошко, нам надо дополнить его снежинками, яркими, сверкающими блёстками с помощью геля.

Педагог показывает детям как работать с гелем.

Перед работой давайте потанцуем как снежинки - балеринки.

3 часть. Физминутка «Снежинки»:

На полянку, на лужок

Тихо падает снежок,

Кружатся снежинки,

Белые пушинки.

Полетели, понеслись

И под ёлку улеглись.

Тихо спят снежинки,

Белые пушинки.

Но подул тут ветерок,

Закружился наш снежок.

Кружатся снежинки,

Белые пушинки.

(дети выполняют движения по тексту под лёгкую плавную музыку)

4 часть. Работа педагога с детьми небольшими группами над созданием картины «Зимний пейзаж за окном». Дети украшают работу гелем, кружевом, декором и пайетками.

7 часть. Итог занятия.

Дети рассказывают какая получилась картина.

Педагог читает отрывок из стихотворения:

Мороз на стекле нарисует узор

Своею волшебной рукой

И встанет, как в сказке, серебряный бор

В окне, освещённом луной.