Конспект НОД в подготовительной к школе группе Видео

Анна Куприяненко (Артемьева)
Конспект НОД в подготовительной к школе группе Видео
▼ Скачать + Заказать документы

конспект НОД

в подготовительной к школе группе

по приобщению к искусству на тему:

«Рассматривание картины «Март» И. И. Левитана»

Цель: Расширение представления детей о творчестве русских художников, о жанрах, в которых они работали.

Задачи: - Расширять знания детей о творчестве художника И. И. Левитана, о жанрах, в которых он работал.

- Продолжать учить детей понимать содержание картин, знакомить их со средствами выразительности, используемыми художником.

Публикация «Конспект НОД в подготовительной к школе группе Видео» размещена в разделах

• Видео
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

- Развивать у детей внимание, наблюдательность.

- Активизировать речь детей образными выражениями, сравнениями: голубая весна, высокое, прозрачное небо, рыхлый снег, проталины, звонкая капель.

- Развивать умения работать в команде;

Материалы: интерактивная доска, разрезные картинки.

Ход занятия:

1. Приветствие. Здравствуйте ребята, поприветствуйте друг друга.

Воспитатель:

2. Игра «шаг – хлопок».

Воспитатель: ребята давайте встанем в круг, если я назову весеннее явление, то вы один раз хлопнете, а если другое, то сделаем шаг вперед.

- капель;

- мороз;

- птицы улетают на юг;

- солнышко стало светить ярче;

- вьюга;

- появляются почти на деревьях;

- птицы прилетают;

- снег тает;

- листопад;

- цветут цветы;

3. Собрать картинку. Деление на команды.

Воспитатель: ребятки посмотрите на столе лежать части картинок, вам нужно взять по одной части и собрать целую картину. Как только вы выполните задание, скажите: «мы готовы».

Воспитатель: Получились три команды. А теперь проверьте правильность выполнения задания у других команд.

Команды рассаживаются по местам.

Воспитатель вызывает по одному человеку из команды, ребенок подходит к доске и нажимает на номер своей команды, появляется картина. (Слайд №1, картины с изображением пейзажа)

Воспитатель:

- Знакомые картины вы собрали? (да)

- Назовите названия картин?

- А как зовут художников, которые написали эти картины? (Иван Иванович Шишкин, Исаак Ильич Левитан)

- Что изображено на этих картинах? (деревья, лес, небо, земля и т. д. природа)

- Как называют картину, на которой изображена природа? (пейзаж)

- Как называют художника, который пишет пейзажи? (художник – пейзажист)

- Да правильно, художники пейзажисты помогают нам увидеть красоту природы.

Воспитатель: сегодня я хочу вас познакомить еще с одной картиной Исаака Ильича Левитана.

- Но для начала, я покажу вам, еще раз, портрет художника Левитана. Он очень любил русскую природу, ее просторы, поля, реки. Все это художник изображал на своих картинах. Левитан много ходил с этюдником (это деревянный ящик, в нем носят краски и листы бумаги). Его можно было встретить на берегу реки или пруда, в березовой роще, в поле. Художника давно нет, а картины его живут и любимы всеми. (Слайд №2 портрет И. И. Левитана)

- Перед вами еще одна из картин художника «Март». (Слайд №3, картина «Март»)

Воспитатель задает детям вопросы:

- Какому времени года посвящена эта картина?

- Какой стоит день? (пасмурный, солнечный)

- Почему вы решили, что солнечный?

- Каким изображен снег?

- Что из-под снега показалось?

- Как называют эти пятна земли?

- В каких местах больше всего подтаял снег?

- Как выглядят деревья?

- Что можете сказать о небе, какое оно?

- Ребята, какие краски использует художник? (голубую, синюю, зеленую, белую, серую, бледно-желтую, а разные оттенки этих красок сделали картину яркой, весенней. (Слайд №4, палитра оттенков)

- Какое у вас настроение, когда вы смотрите на нее? (Слайд №5, картина «Март»)

- Что увидели необычного в этой картине?

- Как бы вы хотели назвать эту картину?

- художник И. Левитан назвал ее «Март». Подходит ли это название к ней?

- А теперь послушайте мой рассказ о картине И. Левитана «Март» : на этой картине изображено самое начало весны. Солнечный, весенний день. Воздух чист, свеж. Темнеет рыхлый снег. С крыши стекает звонкая весенняя капель. Лошадка, запряженная в сани, наверное, тоже радуется наступающей весне, пригревшему ее солнцу. Звонко и радостно поют свои песни птицы. Все говорит о том, что «весна в окно стучится» и «гонит» зиму со двора. Солнце пригрело своими лучами землю, и снег стал таять. Он потемнел, осел, стал тяжелым, сырым. На открытых солнечных местах появились первые проталины. Деревья еще без листьев, но уже чувствуют весну, и на самых высоких ветках вербы распустились почки. Такое высокое, чистое, голубое небо бывает только в марте, в первый весенний - месяц. Снегу еще много, особенно в лесу.

Работа в командах:

Воспитатель: каждой команде я дам задание, послушайте его внимательно.

1 команда: столько дорожек, тропинок изобразил художник?

2 команда: что изображено холодным в картине?

3 команда: что желтым цветом изобразил художник?

Перед тем как каждая команда ответит, необходимо повторить вопрос заданный педагогом.

Воспитатель: молодцы, вы справились с этим заданием, а в следующем задании каждая команда должна изобразить фрагмент картины, который я вам дам, остальные команды отгадывают, что они изображают.

После выполнения задания, ребята, на доске находят этот фрагмент и собирают картину целиком. (Слайд № 6, фрагменты картины)

Итог занятия:

Воспитатель:

- Картину какого художника мы сегодня рассматривали?

- А как называется картина, которую мы рассмотрели?

- Ребята скажите, а вам понравилось наше занятие? (Слайд №7)

А теперь ребятки давайте повернемся друг другу и подарим улыбку.

Воспитатель: вот такое хорошее настроение мы получаем от общения с прекрасным, с искусством.