Полина Майер
Конспект НОД в младшей группе «Смотрит солнышко в окошко»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по сенсорному воспитанию в младшей группе «Смотрит солнышко в окошко».
Цель: Формировать представление о форме, величине и цвете предмета; Учить детей выполнять простейшие действия с ним. Развивать познавательный интерес; обратить внимание и закрепить сенсорную характеристику предмета. Создавать эмоциональное настроение, активизировать речевое развитие детей и словарный запас; Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Материал :игрушка мишка, корзина с луком, картинка солныщко, стаканчики, вода, коробочка с землей; музыкальное сопровождение;
Публикация «Конспект НОД в младшей группе „Смотрит солнышко в окошко“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках полукругом.
Воспитатель: Детки, рада всех вас видель, поздаровайтесь друг с другом, обнимите своих друзей. Скажите своим глазкам: «Доброе утро,глазки»!
Доброе утро глазки, вы проснулись? – (дети поглаживают веки).
Доброе утро ушки, вы проснулись? – (дети поглаживают ушки).
Доброе утро щечки, в проснулись? – (дети поглаживают щечки).
Доброе утро ручки, вы проснулись? – (дети поглаживают ручки).
Доброе утро ножки, вы проснулись? – (дети поглаживают ножки).
Доброе утро солнышко! Мы проснулись и улыбнулись!
(протягивают руки вверх и широко улыбаются).
Воспитатель: Ребята, посмотрите какое солнышко заглянуло к нам в группу. (демонстрируется картинка с солнышком). Мы сейчас с нашим солнышком поздароваемся и расскажем ему стихотворение.
«Смотрит солнышко в окошко. Греет нашу комнату
Мы захлопали в ладошки, очень рады солнышку.»
Агния Барто
(дети хлопают в ладошки).
Вопитатель: Протяните свои ручки вверх, давайте еще раз поздороваемся с солнышком. Ой, какие вы молодцы! Нам стало тепло, радостно, уютно.
Воспитатель: Детки, я вижу что вы дружны между собой и любите друг друга, так давайте мы с вами друг другу сделаем подарок. (Воспитатель предлагает детям пальчиком нарисовать в воздухе солнышко с лучиками и подарить другу)
(дети выполняют задание В ходе занятия воспитатель задает детям вопросы:)
- на какую геометрическую фигуру похоже солнышко? (круг)
- что есть у солнышка? (лучики)
- какие лучики у солнышка? (длинные, короткие).
Воспитатель: Ребята, пока мы с вами рисовали солнышко, к нам в гости пожаловал Мишка. А он что-то нам принес. (Воспитатель берет у мишки корзину с луком). Давайте посмотрим, что же принес нам Мишка. Ой, да это же лучок! Подойдите все ко мне, я вам дам лучок в руки. (Воспитатель раздает детям по маленькой луковице)
Воспитатель: Сколько у меня луковок? (ответ детей-одна)
А теперь вы протяните все свои руки с луком. Сколько луковиц у вас? (одна, много). А теперь сравним лучок по величине. У меня, какая луковица? (ответы детей - большая). А у вас, какая луковица
? (маленькая) Какого цвета лучок? (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, пока мы с вами разговаривали, наш Мишка опечалился. Он хочет, чтобы мы тоже подарили ему большую луковку. Потому что в лесу у него нет луковки. Вот у меня есть здесь корытце с землей, давайте посадим туда луковку и подарим нашему Мишке. А остальной лук мы посадим в стаканчики с водой и посмотрим что произойдет с луком. (Дети вместе с воспитателем выполняют работу)
Воспитатель: Мишке так понравился наш подарок, и он предлагает с ним поиграть. Проводится игра «У медведя во бору». Затем медвежонок прощается с детьми и уходит в лес, но обещает еще раз прийти к детям в гости со своими друзьями.
