Конспект НОД по декоративной аппликации «Украсим полотенце» с использованием ИКТ (удмуртский народный орнамент)

Наталья Суворова
Конспект НОД по декоративной аппликации «Украсим полотенце» с использованием ИКТ (удмуртский народный орнамент)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по ОО «Художественно - эстетическое развитие»

в средней группе

Тема: Аппликация декоративная «Украсим полотенце» с использованием ИКТ

(удмуртский народный орнамент)

Цель: Формировать интерес к удмуртскому прикладному искусству, стремление знать и использовать в жизни устное народное творчество.

Задачи:

Обучающие:

Публикация «Конспект НОД по декоративной аппликации „Украсим полотенце“ с использованием ИКТ (удмуртский народный орнамент)» размещена в разделах

• Аппликации. Все виды аппликации
• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Орнамент и узоры
• Орнамент, узоры. Аппликации
• Удмуртия, мой край
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

- Совершенствовать умения создавать из квадратов разного размера и

цвета узорный элемент на прямоугольной заготовке;

- Закрепить умение вырезать квадраты, соразмеряя их размеры.

Развивающие:

- Развивать ручные умения, чувство формы, глазомер и цветоощущение.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к составлению элементов удмуртских орнаментов.

Интегрируемые образовательные области:

Познавательное развитие, Социально – коммуникативное развитие, Художественно – эстетическое развитие.

Виды деятельности:

• Игровая

• Познавательная

• Продуктивная

Материалы к занятию:

• Изделия народа Удмуртии;

• образцы полотенец;

• мультимедийный аппарат, ноутбук;

• презентация;

• три полоски бумаги разного цвета;

• прямоугольный, белый лист бумаги;

• кисточки для клея;

• салфетки;

• клей;

• ножницы.

Формы работы: беседа, вопросы, ответы детей, показ способов работы с использованием ИКТ.

Ход занятия:

Занятие проходит в группе, которая украшена полотенцами с удмуртскими национальными узорами. Звучит удмуртская музыка. Дети входят в группу, их встречает Апай Наталля в удмуртском костюме.

Апай Наталля: Зечбуресь, пиналъёс? Здравствуйте, дети!

Дети (пиналъес) : Зечбуресь!Здравствуйте.

Апай Наталля: Доброе утро, я всем говорю,

Доброе утро, я людям дарю,

И улыбаются добрые люди

Видно слова они добрые любят.

Какие добрые, волшебные слова вы знаете?

Я думаю, мы будем чаще говорить такие слова друг другу. Сегодня мы будем

продолжать учить ушки внимательно слушать, язычок работать и верно

говорить, а мудрые головушки думать и еще много нового узнаем.

Ребята, в какой республике мы с вами живем?

Дети: В Удмуртии. (слайд2)

Апай Наталля: Люди, какой национальности проживают в Удмуртии?

Дети: Удмурты, русские, татары, бесермяне. (показ на слайде3)

Апай Наталля: В нашей республике проживают люди разных национальностей, каждый народ носит свою национальную одежду, у каждого народа есть народные умельцы. (слайд 4)

Апай Наталля: Сегодня мы с вами посетим наш музей удмуртских народных умельцев. Красивые вещи создавали народные мастера-удмурты. Удмуртские народные мастера вышивали и ткали полотенца. Концы таких полотенец украшались орнаментами. Посмотрите, из каких элементов составлен орнамент? (слайд 5)

Дети: Из квадратов.

Апай Наталля: Какого цвета квадраты,треугольники.

Дети: Красные, синие, черные.

Воспитатель: Элементы в орнаменте могут повторяться или чередуются друг с другом по форме или по цвету. Где расположен узор на полотенцах? (показ полотенец из группы)

Дети: По краю полотенца.

Апай Наталля: Как расположен узор на полотенце?

Дети: Квадраты наложены друг на друга.

Апай Наталля: На полотенцах обычно украшаются только концы. Вы хотите, поближе познакомится с народными умельцами народа Удмуртии?

Дети: Да

Апай Наталля: Давайте все вместе попробуем украсить полотенца удмуртским народным орнаментом и отправим им посылку с сюрпризом - наши полотенца.

Апай Наталля: Давайте пройдем в нашу мастерскую (к столам). Подготовим наши пальчики к работе, разбудим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

- Дружат в нашей группе девочки и мальчики

пальцы рук соединяются в "замок"

- Мы с тобой подружим маленькие пальчики

ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук

- Наши пальчики проснулись,

- Потянулись, потянулись

- И встряхнулись.

Апай Наталля: Молодцы, а сейчас давайте вспомним, из каких элементов состоит узор удмуртского народа?

Дети: Из квадратов.

Апай Наталля: Что у вас лежит в тарелочках?

Дети: Полоски разного цвета.

Апай Наталля: Как из полосок получить четыре квадрата?

Дети: Надо сложить полоску на четыре части и разрезать.

Апай Наталля: Давайте возьмем полоску бумаги и сложим ее пополам, еще раз пополам и разрежем на месте сгиба и так все полоски. Какого цвета квадраты самые большие по размеру? (слайд 6)

Дети: Квадраты большие красного цвета.

Апай Наталля: Какие квадраты больше по размеру зеленые или черные?

Дети: Квадраты зеленые больше по размеру, чем черные.

Апай Наталля: Какой квадрат самый маленький?

Дети: Самый маленький черный квадрат.

Апай Наталля: Накладываем узор на полотенца в следующем порядке : на самый большой красный квадрат накладываем зеленый квадрат углами к сторонам к первой фигуры, затем наложим самый маленький черный квадрат. Где расположен узор на полотенце? (слайд 7)

Дети: По краю полотенца.

Апай Наталля: Начинаем работать с клеем, клеить можно по-разному: два из них наклеивают по бокам нижней части силуэта, а третий – между ними выше, соприкасаясь нижними углами с двумя другими. (слайд 8)

Апай Наталля: Чья работа готова выставляем на мольберт. Итак, наши работы готовы. Ребята, чье полотенце вам больше понравилось и почему?

Дети: Мне понравилось полотенце Ани, Вани, потому что они выполняли аккуратно.

Апай Наталля: Давайте сложим свои работы в посылку. (Слайд 9 – посылка с почтальоном Печкиным)

Апай Наталля: А еще наш народ любит играть в веселые игры. Какие удмуртские народные игры вы знаете?

Дети: «Водяной» (Ву-мурт, «Игра с платочком» (Шляпаен шудон) и др.

Апай Наталля: Давайте и мы поиграем.

Проводится игра с полотенцем.

Берется удмуртское полотенце, как можно большей длины (для удобства игры) играют одновременно два человека. Ход игры контролирует воспитатель. Два ребенка берут полотенце с разных концов и по сигналу воспитателя, разворачиваясь вокруг своей оси, начинают в него заворачиваться. Игра идет до момента пока оба ребенка не соприкоснулись друг с другом. Воспитатель отмечает точку на полотенце, где они соприкоснулись. Далее обратно дети разворачивают полотенце и по линии точки соприкосновения полотенце складывается. Выигрывает тот, у кого длин края больше.

Рефлексия:

- Что нового узнали?

- Какие новые слова?

- Что вам было трудно при выполнении вашей работы?

- Что бы хотели смастерить или сделать своими руками на следующем занятии?

Апай Наталля: Сегодня мы сделали еще несколько шагов в изучении истории родного края, культуры и традиций удмуртского народа.