Ольга Жонина
Конспект НОД совместно с родителями в младшей группе «Веселые котята»
▼ Скачать
Доминирующая образовательная область: «Познавательное развитие».
Тема: «Веселые котята»»
Интеграция образовательных областей: «Социально - коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Интегрированные задачи:
1. Образовательные - формировать у родителей практические умения в области взаимодействия с детьми;
формировать у родителей и детей желание участвовать в совместной деятельности, получить положительные эмоции, чувство общности;
Публикация «Конспект НОД совместно с родителями в младшей группе „Веселые котята“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кот, котята. Все о кошках для детей
- Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
развивать способность детей к образному восприятию, умению перевоплощаться;
побуждать детей к активной игровой деятельности, используя музыкальные и литературные приемы;
показать преимущества коллективной работы, используя нетрадиционные приемы рисования;
2. Развивающие - развивать творческие способности, фантазию, воображение, двигательную активность, умение импровизировать в процессе игрового общения
3. Воспитывающие - создать детям радостное настроение;
воспитывать чувство дружбы, симпатии друг к другу.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной литературы, музыкальная, двигательная.
Предварительная работа: разучивание танца «Весёлые котята».
Участники: дети 3-4 лет, воспитатель, родители
Оборудование: иллюстрации с изображением кошек, следы кошек, игрушки – кошки, клубки ниток для украшения группы;
костюм для «кошки с ромашками в усах»;
пальчиковые краски и ватные палочки, влажные салфетки;
“инструменты” для шумового оркестра в коробке;
корзинка с цветными лентами (синие, зеленые, желтые, красные);
для рисования: бумага для коллективной работы, розетки с краской, влажные салфетки;
воздушные шары;
Музыкальное сопровождение: аудиозапись: “Танец котят”, “Кошка с ромашками в усах»; спокойная музыка.
Ожидаемые результаты:
у родителей формированы практические умения в области взаимодействия с детьми;
у родителей и детей есть желание участвовать в совместной деятельности, родители и дети получили положительные эмоции, чувство общности;
у детей развита способность к образному восприятию, умению перевоплощаться;
дети активно используют музыкальные и литературные приемы;
дети умеют создавать коллективную работу, используя нетрадиционные приемы рисования;
у детей развиты творческие способности, фантазия, воображение, двигательная активность, умение импровизировать в процессе игрового общения; дети радостные, дружелюбные, испытывают чувство симпатии друг к другу.
Содержание непосредственно образовательной деятельности
I.Организационный момент.
Воспитатель собирает детей вокруг себя на ковре и предлагает детям отгадать загадку:
-Ребята отгадайте мою загадку:
Она в окошечко глядит,
Мяу, мяу говорит.
Кто это, ребята? Это… кошка! Звучит аудиозапись «Кошка с ромашками в усах».
-Ребята, а давайте вы будете сегодня маленькими котятами, а я и ваши мамы - большими кошками. Давайте подойдём к зеркалу. Посмотрите, я возьму ватную палочку, обмакну в краску и нарисую себе носик и усы. Воспитатель с помощью грима перед зеркалом рисует себе ватной палочкой нос и усы.
Теперь я - кошка. Возьмите ватные палочки, сделайте как я. Мамы, подойдите, ребятам помогите.
Предлагает детям и мамам сделать то же самое.
-1,2,3 – нос и усики нарисуем мы!
Ребята, подойдите ко мне, покажите свои красивые кошачьи мордочки. Вот мы и кошечки, а ребята - котята!
II. Основная часть.
Танец «Весёлые котята».
- Теперь давайте сделаем круг. Воспитатель собирает детей в круг.
- Мои котята очень любят прыгать, бегать, играть и, конечно, танцевать!
Дети исполняют танец.
-Молодцы, ребятки – котятки! Молодцы мамы – кошки, вы все отлично танцевали!
Дидактическая игра «Цветные ленты».
Раздаётся стук в дверь.
-Ребята, слышите, кто- то стучит в дверь. Пойду, посмотрю кто это.
Возвращается с корзинкой в руках.
-Ребятки – котятки, смотрите – корзинка! А что в ней?
-Ленты.
-Какие они красивые, цветные! Возьмите себе одну ленточку.
Дети берут по одной ленте. Воспитатель каждого спрашивает, называя ребё нка по имени:
-Котёнок Алина, сколько ленточек ты взяла? Какого цвета твоя ленточка?
Совместная работа мам и детей.
-Ребята - котята, а что можно сделать из красивых лент (Красивые бантики).
-А зачем котятам красивые бантики (Чтобы быть нарядными, красивыми).
-Тогда давайте сделаем из лент бантики, а ваши мамы помогут вам. А потом завяжем их и будем нарядными, красивыми.
Мамы делают бантики из лент, завязывают ребятам и себе на шею.
-Котята, подойдите к зеркалу, посмотрите и скажите какими вы стали?
- А теперь подойдите ко мне, покажите мне свои бантики. Какие у вас замечательные бантики, такие модные.
Игра на самодельных музыкальных инструментах «Шумовой оркестр».
А сейчас я предлагаю устроить большой кошачий оркестр, у меня и «кошачьи инструменты» есть. Будем играть «кошачью музыку», порадуем наших гостей!
Под музыку раздаёт «кошачьи музыкальные инструменты» ребятам и мамам. Все играют на «кошачьих инструментах».
-Какая замечательная у нас получилась музыка! Просто кошачья!
Мамы и дети кладут инструменты.
Рисование пальчиками.
Ребята - котята, а давайте будем ставить автографы – кошачьи лапки. Ведь котята очень часто оставляют следы. Посмотрите, как вы это будете делать.
Я собираю пальчики все вместе. Вот так. Покажите как. Опускаю в краску и прикладываю к бумаге. Получился след кошачьей лапки. Всё понятно?
Тогда приступайте к работе. А мамы – кошки помогут вам. Мамы – кошки не забудьте и вы оставить свои автографы. Звучит спокойная музыка.
Самостоятельная работа детей и мам. Индивидуальная помощь при необходимости.
А сейчас возьмите влажные салфетки и вытрите пальцы.
Вот какие интересные кошачьи следы - автографы получились. Молодцы!
III. Итог.
-Молодцы! Все вы сегодня очень старались! Я хочу вам подарить красивые воздушные шары!
Давайте все красиво встанем, и я вас сфотографирую на память!
А сейчас мы будем превращаться в детей и взрослых: сотрём с лица краску с помощью влажных салфеток, а потом помоем руки и умоемся.
