Конспект НОД по рисованию «Здравствуй, гостья зима» Видео

Мишкина Татьяна
Конспект НОД по рисованию «Здравствуй, гостья зима» Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по образовательной области Художественно-эстетическое развитие

по теме: «Здравствуй, гостья зима, просим милости к нам

песни севера петь по лесам и степям»

для детей старшего возраста.

Воспитатель

высшей квалификационной категории

Мишкина Т. М.

ГБДОУ детский сад

№ 8 Приморского района

Санкт - Петербурга

2018

Публикация «Конспект НОД по рисованию „Здравствуй, гостья зима“ Видео» размещена в разделах

• Видео
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Задачи по образовательным областям: Развивать у детей эмоциональное, радостное отношение к художественному изображению зимней природы. Обобщить представление детей о типичных зимних явлениях в живой и неживой природе. Формировать умение детей отражать свои впечатления в рисунке, используя нетрадиционные техники – рисование трафаретом и рисование ватными палочками, способом «тычка». Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям. Развивать творческое воображение; воспитывать интерес к познанию природы; формировать умение анализировать свои поступки. Воспитывать эстетический вкус, желание отражать в рисунке свои впечатления, желание оказывать помощь друзьям.

Материал и оборудование:

Музыка А. Вивальди «Зима», П. Чайковский «Вальс», «Зимние грезы», гуашь белого цвета, тонированные листы формата А3, кисть- губка, скомканная бумага, ватные палочки, влажные салфетки, фотографии зимней природы, плакат Зимушка – Зима, рамочки.

Предварительная работа: Наблюдение с воспитателем, родителями,чтение произведений на тему «Зима».

Ход непосредственно образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте мы с вами познакомимся, меня зовут Т. М. А как вас (дети называют свои имена) Напишу ваши имена на снежинках и приклею на одежду, чтобы я вас побыстрее запомнила. Дети рассматривают снежинки.

Воспитатель: Вам нравятся снежинки? Как вы думаете,почему я принесла именно снежинки, а не цветочки или звездочки (ответ детей,если дети не могут ответить, загадываю загадку

Снег на полях,

лед на реках,

вьюга гуляет,

Когда это бывает?

(Зимой).

Воспитатель: Вот и она- Зимушка-Зима (показываю плакат). Ребята, а вам нравится это время года? Чем? Что вы любите делать зимой (ответ детей) Воспитатель: Да ребята, вам весело зимой, а вот природа зимой отдыхает, спит под пушистым одеялом.

И. Суриков

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно.

Воспитатель: Дети, посмотрите, какие фотографии я вам принесла. Что на них изображено? (Беседа) .

- Какое время года изображено?

- Какое состояние природы?

- Что в этих фотографиях самое заметное, яркое? На что вы обращаете внимание?

- А как бы вы назвали их?

- Понравились ли вам они? Чем?

- А хотелось бы самим нарисовать что-нибудь похожее (ответ детей)

Воспитатель: Ребята, вы любите рисовать? Что вы любите рисовать?

Воспитатель: Я сегодня предлагаю вам изобразить пейзаж. Кто знает,что такое пейзаж (ответ детей)

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется … «пейзаж» (ответы детей) .

Воспитатель: Так кто же догадался, что мы сегодня будем рисовать? Кто скажет?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Всё верно, мы будем рисовать зимний пейзаж. Но рисовать будем необычными способами.

Воспитатель: У вас на столах лежит трафарет, ватная палочка, кисточка –губка, скомканная бумага. Кто знает,как этим пользоваться? (вызываю ребенка для показа)

- Оттиск смятой бумагой.

Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце, и смятая бумага.

- Рисование методом тычка

Для этого метода достаточно взять любой подходящий предмет, например ватную палочку. Опускаем ватную палочку в краску и точным движением сверху вниз делаем тычки по альбомному листу. Палочка будет оставлять четкий отпечаток.

-Печать по трафарету

Способ получения изображения: ребёнок прижимает печатку или поролоновый тампон к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу с помощью трафарета. Чтобы изменить цвет, берутся другие тампон и трафарет.

Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

Стою и снежинки в ладошку (Ритмичные удары пальцами левой

ловлю. руки, начиная с указательного, по ладони правой руки).

Я зиму, и снег, (Ритмичные удары пальцами правой)

и снежинки люблю, (руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.)

Но где же снежинки? (На вопрос сжать кулаки, на ответ —

В ладошке вода, разжать.)

Куда же исчезли снежинки? Куда? (На первый вопрос сжать кулаки, на

второй — разжать.)

Растаяли хрупкие льдинки-лучи. (Мелкие потряхивания

расслабленными ладонями.)

Как видно, ладошки мои горячи.

2. Практическая часть.

Предлагаю детям посмотреть на образец и отгадать, какими техниками -что я рисовала. Во время вашей работы Зимушка будет вам помогать через музыку, нашептывать вам на ушко. Рисуйте с настроением,слушайте музыку.

Во время рисования, обращаю внимание на осанку детей.

Детям, которые испытывают затруднения, оказываю помощь.

3. Итог занятия.

После того, как дети закончили рисовать, подхожу к столу, где лежат заранее приготовленные рамочки и предлагаю оформить в них свои рисунки.

Воспитатель: Зимушка –Зима очень рада тому какие красивые пейзажи у вас получились, нарядные, праздничные.

-Что вам больше всего понравилось на картинах? – Ответы детей.

-Какие вы молодцы! Мы разместим эти пейзажи на стенах, для ваших мам и пап, чтобы они посмотрели.