Конспект НОД по рисованию в подготовительной коррекционной группе «Московский Кремль. Спасская башня» (9 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД по рисованию в подготовительной коррекционной группе «Московский Кремль. Спасская башня»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: знакомство детей с архитектурой Московского Кремля и её отражение в создаваемой работе.

Задачи:

• закрепить знание детьми главных символов России (флаг, герб, гимн);

• познакомить детей с историей и архитектурными особенностями Московского Кремля;

• учить детей рисовать Спасскую башню Московского Кремля;

Публикация «Конспект НОД по рисованию в подготовительной коррекционной группе „Московский Кремль, Спасская башня“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Кремль, Спасская башня, Красная площадь
• Московская область, город Москва
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2023

• развивать у детей чувство формы и пропорции;

• совершенствовать умение детей строить композицию, передавая замысел создаваемой работы;

• развивать у детей творческое и логическое мышление, а также художественный вкус;

• продолжать учить детей дополнять рисунок мелкими графическими элементами для передачи особенностей архитектурного строения;

• совершенствовать умение детей сочетать в работе разные художественные материалы (цветные фломастеры, карандаши, восковые мелки);

• развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движениях рук и глаз;

• активизировать и обогатить словарь: Родина, Россия, Москва, столица, главные символы, Московский Кремль, Спасская башня, куранты, архитектура, спасские ворота, многонациональная, многочасовая…;

• воспитывать у детей любознательность, интерес к родной стране и чувство патриотизма к своей Родине.

Предварительная работа:

• беседа о России, её символах;

• рассматривание иллюстраций о родной стране;

• рассматривание атласа "Россия";

• игра – ходилка «Путешествие по России»;

• игра «Достопримечательности России» (серия «МЕМО»);

• заучивание стихотворения Н. Забилы «Наша Родина»;

• чтение произведения Л. Кассиля «Москва»;

• рисование архитектурных строений на песочном столе.

Материалы к занятию:

• лист бумаги белого цвета формата А4 на каждого ребёнка;

• цветные фломастеры, карандаши, восковые мелки;

• образец работы;

• фрагмент мультфильма «Спасская башня» из серии «Домики» (длительность 1,5 минуты);

• аудиозапись боя курантов Спасской башни Московского Кремля.

Ход НОД:

1 часть. Организационный момент.

Нет на свете Родины красивей – (шагают на месте)

Боевой страны богатырей. (изобразить богатырей)

Вот она, по имени Россия, (шагают на месте)

От морей простёрлась до морей. (руки в стороны)

2 часть. Педагог обращается к детям:

- Ребята, предлагаю вам сыграть в игру «Скажи какая моя Россия»:

• огромная

• красивая

• богатая

• многонациональная

• многочасовая

• праздничная

• историческая

• могучая

• родная

• любимая…

3 часть. Педагог:

- Ребята, какие главные символы нашей Родины вы знаете? (гимн, флаг, герб)

- Как называется столица нашей Родины? (Москва)

- А есть ли ещё символы, по которым жители других стран узнают нашу страну? (ответы детей)

- Правильно, одним из символов является Московский Кремль. А вы знаете его историю и архитектурную особенность? (ответы детей)

- Ребята, хочу предложить вам посмотреть мультфильм про Московский Кремль. (просмотр фрагмента мультфильма «Спасская башня» из серии «Домики», длительность 1,5 минуты)

4 часть. Беседа педагога с детьми по сюжету мультфильма:

- О чём рассказывает мультфильм? (ответы детей)

- Сколько башен у Московского Кремля? (ответы детей)

- Почему Спасская башня самая главная? (ответы детей)

- Как она называлась раньше? (Фроловская)

- Как называются часы на Спасской башне? (куранты)

- Как называется проезд в Спасской башне? (спасские ворота)

5 часть. Педагог обращается к детям:

- Сегодня занятии мы будем с вами рисовать Спасскую башню Московского Кремля.

Дети с педагогом уточняют особенности архитектурного строения Спасской башни и последовательность её изображения.

6 часть. Физминутка:

Для здоровья, настроенья

Делаем мы упражненья:

Руки вверх и руки вниз,

На носочках поднялись.

То присели, то нагнулись

И опять же улыбнулись.

(движения по тексту)

7 часть. Дети приступают к самостоятельной творческой работе.

Детям, испытывающим затруднения при работе, педагог оказывает помощь.

8 часть. Итог занятия.

Дети рассматривают работы друг друга и делятся впечатлениями от созданных ими работ.

Педагог включает аудиозапись боя курантов Спасской башни Московского Кремля.