Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Волшебная книга»

МУЛИКОВА ЮЛИЯ
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Волшебная книга»
▼ Скачать + Заказать документы

МАДОУ Детский сад № 305 ГО г. Уфа РБ

Конспект

Непосредственно – образовательной деятельности

Образовательная область «Речевое развитие»

По теме: «Волшебная книга»

В группе № 7 «Колокольчик»

(возраст детей 4-5 лет)

Муликова Ю. С.

Воспитатель

Тема: «Волшебная книга»

Тип: итоговый.

Количество детей: 10 человек

Цель: выявить уровень знаний детей средней группы.

Задачи:

Образовательные задачи:

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе „Волшебная книга“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Закреплять грамматический строй речи : обучать пониманию пространственных отношений двух предметов, выраженных предлогами: над, под, около, за; закреплять умения образовывать «ласковые слова» (с уменьшительно-ласкательным суффиксом); закреплять умения подбирать слова, подходящие по смыслу; закреплять умение согласовывать существительное с прилагательным.

Развивающие задачи :

Развивать связную речь детей; развивать фонематический слух детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать навыки сотрудничества в игре; воспитывать навыки самостоятельности.

Оборудование:

Демонстрационный материал: лепбук по развитию речи «Грамотейка»

Предварительная работа: словесные игры, дидактические игры, настольно – печатные игры, малоподвижные игры, занятия по развитию речи, продуктивная деятельность, индивидуальная работа с детьми, чтение русских народных сказок.

Словарная работа: активизация словаря.

Методы:

Словесные

Наглядные

Практические

Ход НОД.

Вводная часть

Организационный этап. Эмоционально-игровой настрой на совместную деятельность. (1 минута)

Педагог приглашает детей в хоровод:

«Встанем рядышком по кругу

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень.

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется!».

Мотивация к деятельности. (2 минуты)

Воспитатель обнаруживают «волшебную книгу» - лепбук по развитию речи.

Воспитатель: - Ребята, смотрите, что это такое? Не вы ли это оставили, это не ваше? Откуда эта книга появилась здесь? А здесь еще и что-то написано! Давайте я сейчас прочитаю.

«Ребята! В этой книги много разных заданий, за каждое выполненное вы будете получать волшебную фишку. А если наберете 7 фишек, то вас ждет сюрприз»

- Ну что, начнем?

Основная часть.

Совместная деятельность взрослого и детей (14 минут)

1 задание «Скажи наоборот»

Воспитатель:- Ребята, здесь вам нужно называть слова наоборот? Например: холодно, а вы говорите жарко. Ну что справимся с этим заданием?

Воспитатель: Большой, высокий, день, зима, черный, снег, идти….

Воспитатель: Молодцы! Вы получили первую фишку. Продолжим?

2 задание «Открой лепесток и придумай предложение»

Воспитатель:- Ну вот мы и добрались до следующего задания. Посмотрите, какой интересный цветочек! Нам нужно придумать предложение на каждый лепесток-картинку.

Воспитатель: - Ну, вы молодцы, открыли все лепесточки, значит, с заданием справились верно! Отправляемся дальше.

3 задание «Говорящие слова»

Воспитатель: Ну вот и следующее задание. Я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика (з-з-з, песенку жука (ж-ж-ж, песенку ветра (ш-ш-ш, песенка насоса (с-с-с, песенку мотора (р-р-р).

- Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите:

• Песенку комарика: (З)- корЗина, Зонт, Зайчик.

• Песенку жука (Ж) – ноЖницы, Жук, Жилет.

• Песенку ветра (Ш) – Шорты, каШа, Шишка.

• Песенку насоса (С) – Санки, каСтрюля, веСы, Солнце

• Песенку мотора (Р) – Репа, ведРо, кРовать.

- Молодцы, ребята!

4 задание «Один - много»

Воспитатель: Здесь для вас приготовили следующее задание. Я буду вам показывать картинку с изображением одного предмета, а вам нужно найти картинку с изображением много этих предметов. Например: Стол – столов.

АПЕЛЬСИН, ПОМИДОР, ЛЯГУШКА, БАБОЧКА, ВЕДРО, ЧАШКА, ДЕРЕВО, ПТИЦА.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, справились! Получите фишку. Ну, давайте дальше.

Физкультминутка «КУЛАК-РЕБРО-ЛАДОНЬ»

5 задание «Подскажи словечко»

Воспитатель: Здесь для вас приготовили задание. Я сейчас вам буду читать два слова, а вы должны их превратить в одно.

Труба+чистить=трубочист;

Пар+возить=паровоз;

Бензин+колонка=бензоколонка;

Пар+ходить=пароход;

Молоко+возить=молоковоз;

Кофе+молоть=кофемолка;

Пыль+сосать=пылесос;

Сок+выжимать=соковыжималка.

Воспитатель: - Отлично справились с заданием! Получите еще одну фишку. Идем дальше.

6 задание «Коробка»

Воспитатель: Послушайте меня внимательно. Сейчас вам нужно сказать где находится животное.

(под-, над-, за-, в-, около-, из-, на-).

Воспитатель: - Молодцы! Справились с заданием, получите фишку. Продолжаем.

7 задание «Придумай рассказ»

- Я буду бросать показывать картинки, а вы попробуйте придумать рассказ. Будьте внимательны.

Картинки «Мышонок и воздушный шарик».

Воспитатель: - Молодцы! Справились с заданием, получите еще одну фишку.

Заключительная часть

Воспитатель: - Ребята, вы молодцы! Справились верно со всеми заданиями … и за это волшебная книга приготовила для вас подарки.

Рефлексия.

Воспитатель: - Ребята, что вам больше всего запомнилось в сегодняшнем путешествии? Какие задания для вас показались трудными? Какие задания вам понравилось выполнять?