Конспект НОД по нетрадиционному рисованию во второй группе раннего возраста «Цветы небывалой красоты для Пчелёнка»

Диана Шурыгина
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию во второй группе раннего возраста «Цветы небывалой красоты для Пчелёнка»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Цветы небывалой красоты для Пчелёнка»

Цель: формировать умение передавать образ цветка используя нетрадиционный материал.

Задачи:

«Художественно-эстетическое развитие»: Познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования – поролоном.

Учить работать поролоном, обмакивать его в блюдце с краской и переносить отпечаток на бумагу. Закреплять знания цветов (жёлтый, красный, синий, зелёный).

Публикация «Конспект НОД по нетрадиционному рисованию во второй группе раннего возраста „Цветы небывалой красоты для Пчелёнка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Насекомые. Рисование
• Нетрадиционные техники рисования
• Пчела и мед. Конспекты занятий
• Пчела, пчелки. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017

«Речевое развитие»: Учить называть части цветка (стебель, лист, лепесток).

«Познавательное развитие»: Знакомить детей со строением цветка. Развивать образное мышление, память.

«Социально-коммуникативное развитие»: Воспитывать:

бережное отношение к природе.

положительное отношение к рисованию красками.

аккуратность в рисовании.

Создавать положительный эмоциональный настрой.

«Физическое развитие»: Развивать моторику рук.

Интеграция образовательных областей: художественно- эстетическое, речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Оборудование: листы бумаги, жёлтая, красная, синяя краски, штампы из поролона, салфетки (влажные, бумажные, Лунтик из картона, Пчеленок из картона, ТСО, воздушные шары.

Предварительная работа: рассматривание цветов в группе на подоконниках, иллюстраций с букетами цветов, рассматривание травы на прогулке, наблюдения за сезонными изменениями погоды.

Словарная работа: стебель, лепесток, листок.

Методы обучения: Наглядный, словесный, игровой, практический.

Индивидуальная работа: оказать помощь детям затрудняющимся в выполнении работы.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто к нам в гости пришел?

(Лунтик) Здравствуй, Лунтик! Как мы рады, что ты к нам в гости пришел! Давай с нами играть?

Лунтик: Здравствуйте. Извините, но я не могу, я должен найти цветочки для своего друга Пчелёнка. Ему нужно собирать нектар, а он не может найти цветов.

Воспитатель: Да, Лунтик, ты прав. Хоть сейчас и весна, но цветов не так много расцвело, так как льют дожди и на улице холодно и пасмурно. Но, я думаю, мы с ребятами можем тебе помочь! Мы нарисуем цветы, а ты подаришь цветочки Пчелёнку. Поможем ребята Лунтику?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте для начала рассмотрим, как выглядят цветы.

(Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением цветов). Ребята посмотрите, какие они красивые, яркие. Какого они цвета? Правильно синие, красные, жёлтые. Это лепестки наших цветов, а вот это ножка – стебель цветка, а это листики. Какого они цвета? Правильно – зелёного. Вот такие красивые цветы, мы с вами нарисуем и подарим Лунтику. Давайте поиграем в игру «Наши нежные цветки»

Наши нежные цветки раскрывают лепестки (Пальцы сложенные в кулак, медленно распрямляются)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

(Пальцы плавно наклоняются влево – вправо)

Наши нежные цветки закрывают лепестки

(Пальцы медленно складываются в кулак)

Головками качают, тихо засыпают.

(Кулачки медленно покачиваются из стороны в сторону)

Воспитатель:

- А теперь мы с вами превратимся в волшебников и будем рисовать цветы, волшебными кисточками. На листе бумаги уже нарисованы стебли и листья цветка. Нужно нарисовать лепестки цветка. Посмотрите, я беру волшебную кисточку и обмакиваю её в красную краску, прикладывая кисточку к стебельку цветка, вверх, затем вниз, справа и слева. Посмотрите, какой красивый, яркий, получился у нас цветок.

А сейчас попробуйте сами. Звучит лёгкая музыка дети выполняют работу. Воспитатель: Ребята, вы слышите кто - то жужжит, да это Пчелёнок, увидел

какие прекрасные цветы небывалой красоты вы нарисовали и прилетел.

Давайте подарим ему цветочки. (дети называют Пчелёнку, цвет своего цветка)

Дети дарят цветочки Пчелёнку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как обрадовался Пчелёнок!

Лунтик: Спасибо вам, ребята, что помогли моему другу! А в благодарность мы вам дарим воздушные шары!

Лунтик дарит шары детям. Дети благодарят Лунтика.