Конспект НОД по лепке в младшей группе для детей с нарушениями зрения на тему «Кошка Мурка и её друзья»

Наталья Шмакова
Конспект НОД по лепке в младшей группе для детей с нарушениями зрения на тему «Кошка Мурка и её друзья»
▼ Скачать + Заказать документы

Кошка Мурка и её друзья

Программное содержание:

1. Учить лепить животное из глины, составляя изображение из 3-х частей (туловище, голова, хвост). Отрабатывать навыки скатывания и раскатывания, прищипывания, примазывания.

Продолжать знакомить с сенсорными эталонами (шар).

2. Активизировать зрительные функции: фиксацию взгляда, соотнесение. Тренировать зрительно-моторное взаимодействие руки и глаза.

3. Развивать зрительное восприятие; зрительное внимание, память, речь, мелкую моторику руки.

Развивать интерес к лепке, желание лепить самостоятельно, аккуратно.

Темочки:

• Бросовый материал. Лепка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Кот и кошка. Лепка, занятия с пластилином
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Лепка. ВСЕ материалы
• Лепка. Конспекты
• Нарушение зрения. Обучение детей с нарушением зрения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015

4. Воспитывать умение слушать и слышать.

Предшествующая работа:

Наблюдение за кошкой на прогулке, рассматривание игрушки-кошки.

Материал:

Салфетки, доски, комочки глины или пластилина, модель кошки.

Ход:

Предложить детям послушать стихотворение:

Кто мяукнул у дверей,

Открывайте поскорей!

Очень холодно зимой,

Мурка просится домой.

Внести модель кошки. Сказать:

-Холодно и грустно Мурке зимой. Все друзья спрятались от мороза. Как мы можем ей помочь? (ответы детей)

- Конечно, слепить ей друзей кошек.

Рассмотреть кошку Мурку совместно с детьми. Предложить детям рассказать о кошке. Пригласить ребенка показать и назвать части тела кошки (голова, туловище, хвост, уши)

Воспитатель обращается к детям:

- Посмотрите какое большое туловище у кошки! Какой оно формы? А какой формы голова? (шар) А что есть на голове? (уши) А что это у кошки? (хвост).

Предложить посмотреть как лепить кошку : взять ком глины или пластилина, разделить на две части. Раскатать прямыми движениями рук одну часть (Большая "морковка" - это туловище). Затем разделить вторую часть на две неравные части. Круговыми движениями раскатать ком глины или пластилина, получив шар - это голова. Прищипнуть на голове уши. Соединить туловище и голову. Из оставшегося пластилина предложить слепить хвост. Раскатать маленькую "морковку" и примазать к туловищу. Спросить:

-Кто получился? (ответы детей)

Предложить выполнить зрительную гимнастику «Чёрный кот» :

Чёрной ночью, чёрный кот

Прыгнул в чёрный дымоход.

В дымоходе чернота,

Отыщи – ка там кота!

Предложить выполнить этюд «Весёлая - грустная кошка»

Предложить детям самостоятельно слепить кошку.

В ходе работы обратить внимание на осанку детей, затрудняющимся детям помочь советом, показом.

Предложить посмотреть на модель кошки и слепленные поделки. Спросить:

- Похожи наши кошки? (ответы детей).

- А кто хочет рассказать про свою кошку? Что она делает? (Дети обыгрывают поделки).

Подвести итог: Сегодня все очень хорошо лепили. А сейчас каждый отнесет свою работу на лесенку и поставит свою работу на картинку. Кошка Мурка рада новым друзьям!

Предложить дежурным убрать доски. Молодцы!