Конспект НОД в средней группе «Лесовичок и его помощники»

Регина Дильмеева
Конспект НОД в средней группе «Лесовичок и его помощники»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Лесовичок и его помощники»

Возрастная группа : Средняя

Классификация занятия: занятие творческого применения знаний и умений.

Цель: Закрепить полученные знания.

Задачи: Закреплять представление о числах и цифрах 1-5, тренировать умение соотносить цифру с количеством.

Уточнить характерные признаки времени года.

Публикация «Конспект НОД в средней группе „Лесовичок и его помощники“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Лесовичок. В гостях у старичка-лесовичка
• Средняя группа
• Экология, защита природы. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Средства : Конверт, сундук, картинки признаков времени года, клей, фломастеры, цветная бумага, узкий канат, картинки леса, кладовая Ежа, музыка леса, картинки героев.

Планируемый результат: .

Познавательные: Развивать у детей умение строить обобщение, развитие воображения.

Коммуникативные: Развивать доказательную речь: умение отстаивать своё мнение при ответе на конкретный вопрос.

Личностные: Развивать умение договариваться, выслушивать товарищей и взрослых, предлагать свою помощь в процессе игровых заданий, радоваться за успехи своих друзей.

Психологический настрой

Дети вместе с воспитателем стоят в кругу:

Воспитатель: Ребята, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Возьмитесь за руки. Почувствуйте тепло ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками. Пожелайте им доброго здоровья и хорошего настроения. Улыбнитесь друг другу. Я вам желаю внимательного и бережного отношения друг к другу.

Вводно - организационный (организация внимания)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром Раиса Александровна предала мне конверт. Давайте вскроем конверт и узнаем от кого это письмо. «Здравствуйте, ребята!». Пишет вам Лесовичок. У меня беда: в нашем лесу очень скучно и грустно. Его заколдовала злая волшебница. Помогите мне и моим друзьям.

Поможем Лесовичку?

Ответы детей.

Тогда не будем терять время, я скажу волшебные слова: «Повертелись, покружились и в лесу мы очутились!»

Основная часть

Воспитатель: Ой, как здесь грустно и темно. Не слышно песен птиц, шелеста травы и жужжания насекомых… Нужно помочь лесу.

Но прежде всего мы должны помочь друзьям Лесовичка. И у нас с вами есть подсказка.

Итак, куда же мы должны пойти? По узкой дорожке пойдёшь к ёжику ты попадёшь.

(Дети входят в группу останавливаются, рассматривают лес

Выстраивают полный ответ, предложение.

В лесу, темно и страшно и дорогу через него знает только мудрый Ёж, который живет в этом лесу. Ёж покажет дорогу только в том случае если дети помогут ему пересчитать запасы в его кладовке.

Показываю рисунок, говорю, что это кладовка Ежа, в которой в коробках лежат запасы.

Сколько коробок у Ежа?

Пересчитывают их 5

Дети садятся за столы на которых для каждого приготовлены листы бумаги. На листах нарисованы квадраты в которых находятся различные предметы в количестве от 1 до 5 надо количество соединить с нужным числом.)

Молодцы ребята! Вы отлично справились с первым заданием. За это Ёжик нам дает подсказку, куда идти дальше.

«Долина Фей»

Воспитатель: Это чудесное место наполнено магией и волшебством. Долина фей – это целое королевство. Каждый житель, которой обладает своими талантом. Все вместе феи выполняют очень важную работу – они заботятся о природе и помогают временам года сменять друг друга.

Злая волшебница заколдовала всех жителей и забрала все таланты и волшебство фей. Посмотрите, что случилось, всё перепуталось. Для того, чтобы вернуть волшебство нам необходимо расколдовать все 4 времени года.

Какие?

(Ответы детей. Делятся на 2 команды выбирают один из признаков времени года и определяют к какому времени года он относится).

Молодцы. Феи благодарят вас за помощь и вручают вам ключ от потайной пещеры.

Заключительная часть:

«Ключ»

Это ключик не простой,

От пещеры потайной,

В той пещере спрятан клад,

Кто откроет, будет рад!

По волшебным следам ты иди и к пещере приди.

Оживляем наш лес. И возвращаемся на поляну.

(Дети достают сундук открывают В нём карандаши, фломастеры, трафареты деревьев, зелёная бумага.)

Подводим итог занятия.