Конспект НОД «Я, ты, он, она — вместе дружная страна» (в рамках мероприятий к Дню народного единства)

Юлия Телятникова
Конспект НОД «Я, ты, он, она — вместе дружная страна» (в рамках мероприятий к Дню народного единства)
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: расширение знаний и представлений о России, народах, национальностях, формирование дружеских отношений в детском коллективе.

Задачи:

1. Расширять знания и представления детей о России, народах и национальностях, знания о празднике «День народного единства», формирование дружеских отношений в детском коллективе.

Публикация «Конспект НОД „Я, ты, он, она — вместе дружная страна“ (в рамках мероприятий к Дню народного единства)» размещена в разделах

• День народного единства, 4 ноября
• День народного единства. Конспекты занятий к 4 ноября
• Дружба. Учимся дружить
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

2. Развитие памяти, логического и творческого мышления, воображения, внимания, речи, развитие мелкой моторики.

3. Воспитание любви к Родине, патриотических чувств, сплочение детского коллектива.

Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование (мультимедийный проектор, экран, музыкальное оборудование (музыкальный центр или магнитофон, аудиозапись песни «Я, ты, он, она – вместе целая страна», магнитная доска, магниты, стилизованная географическая карта России, клубок шерстяных или шелковых ниток, трафареты лиц, карандаши, фломастеры.

Предварительная работа: работа в уголке книги, рассматривание иллюстраций, символов нашей страны, разучивание гимна.

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Дети располагаются на ковре (или в другой свободной зоне группы).

Игра «Волшебный клубочек»

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята, рада вас приветствовать сегодня. У меня в руках клубочек ниток, но не простой, а волшебный, он поможет мне понять насколько наша группа с вами дружная.

Я передам этот клубочек Маше, а Маша пусть передаст тому, кто ей нравится, с кем она больше всего общается или дружит, но сама не выпускает ниточку из рук. Например, Аня передает клубок Илюше, а Илюша – дальше.

Таким образом все дети соединены одной ниточкой в большую сеть.

Воспитатель:

- Вот теперь ребята, я знаю, кто из вас с кем дружит, а мы с вами оказались объединены одной сетью, это нас всех вместе объединила дружба.

- Понравилась вам наша игра?

Дети:

- Да!

2. Основная часть.

Воспитатель:

- Я попрошу вас всех сесть на стулья. Кто знает, как называется наша страна?

Дети:

- Россия!

Воспитатель:

- Да, правильно, молодцы, ребята! Как вы думаете, можно ли назвать Россию нашим домом? Почему?

(Ответы детей).

Воспитатель:

- Да действительно Россия – это наш дом, в этом доме живет много других людей, разных национальностей, других народов. (У нас в детском саду тоже есть представители других национальностей).

Просмотр мультфильма «Дружба народов».

- Подумайте, чем отличаются и чем похожи люди разных народов?

Дети:

- Они все носят разную одежду, говорят на разных языках. Они все любят играть, дружат между собой и все живут в России.

Воспитатель:

- Правильно, все народы живут в России, Россия – наш общий дом. А чтобы в доме было уютно жить, в нем надо жить дружно. Это значит, что со всеми людьми (детьми) надо дружить.

Физминутка: (воспитатель показывает движения, дети повторяют движения)

В нашей стране горы высокие, (руки вверх на носочки)

Реки глубокие, (присели)

Степи широкие, (развели руки в стороны)

Леса большие, (руками описывают круг)

А мы ребята вот такие! (большой палец вверх)

Дети рассаживаются на стульях.

Воспитатель:

- Ребята, знаете ли вы пословицы и поговорки о дружбе?

Ответы детей:

- Старый друг – лучше новых двух!

- Нет друга – не ищи, а нашедши – береги!

- Дружба - великая сила!

- Друг за друга держаться – ничего не бояться!.

Воспитатель проговаривает смысл пословиц и поговорок с детьми (как они понимают его).

Воспитатель:

- Вот такие пословицы и поговорки сочинил народ, потому что понимал, что дружбы – это великая сила. Народы всей земли и в том числе России должны жить дружно, понимать друг друга, не ссориться.

-А вы, ребята, умеете дружить?

- Если вы поссорились с другом, что нужно сделать?

Воспитатель:

Словно радуги цвета,

Мы едины навсегда.

В слове «мы» ведь двадцать «я».

Одному или одной

Трудно справится с бедой.

Слова «Мы» сильней, чем «Я»,

Мы – семья, и мы – друзья.

Мы - народ и мы едины,

Вместе мы непобедимы!

Я, ты, он, она – вместе дружная страна!

Дружат солнце и весна,

Дружат звезды и луна!

Дружат в море корабли,

Дружат дети всей земли!

- А теперь, я предлагаю Вам нарисовать своего лучшего друга на трафарете, который вы видите на столе.

Дети рисуют своих друзей. Фоном идет видеоролик «Песенка о дружбе».

3. Основная часть

Воспитатель:

- А сейчас посмотрите, пожалуйста, на магнитную доску, что вы здесь видите?

Дети:

- Нашу страну, Россию!

Воспитатель:

- Совершенно верно! Предлагаю вам прикрепить изображения своих друзей на магнитную доску, прямо на контур нашей страны (дети самостоятельно прикрепляют на доску рисунки).

Воспитатель активизирует мышление детей, проводя мини-беседу по рисункам детей.

- Какие красивые рисунки у вас получились! Кто изображен у тебя на рисунке, Аня? Кто твой лучший друг, Илюша?

- Посмотрите, ребята, как нас много! Все ваши друзья живут в России, а также вы и ваши родители! И я живу в России (прикрепляет свой портрет на доску, я ты, он, она (показывает на себя и детей) – вместе дружная страна!

- А еще на выходных мы с вами отмечаем праздник – День народного единства, он символизирует дружбу всех народов России, сильную страну, мы – народ и мы едины, вместе мы непобедимы!

- Что вы сегодня узнали на занятии?

- Что вам понравилось больше всего?

- Как называется наша страна?

- Кто живет в нашей стране?

- Чем похожи и отличаются разные народы нашей страны?

- Почему нужно дружить всем народам России?

Воспитатель:

- На этом наше занятие окончено, благодарю вас за активную работу, ребята!

Вы все были молодцы!