Конспект НОД для детей младшей группы «Идем за елочкой лесной»

Татьяна Тарасенко
Конспект НОД для детей младшей группы «Идем за елочкой лесной»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: вовлекать детей в содержательные познавательные игры; стимулировать их самостоятельные действия; развивать связную речь при помощи позновательно- исследовательской деятельности.

Задачи: закрепить умение детей сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный-короткий» «длиннее-короче»; отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один»; и «много»; упражнять детей в умение различать и называть геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник.

Публикация «Конспект НОД для детей младшей группы „Идем за елочкой лесной“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

Методы и приемы: игровой-создание игровой ситуации: украшения ёлки; наглядный-портрет Деда Мороза, две разноцветные дорожки, геометрические «очеловечнные» фигуры; словесный- вопросы к детям, художественное слово.

Материалы и оборудование: две дорожки разного цвета и длины, геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник; мячи, силуэты ёлочек по количеству детей, корзина, конверт с изображением Деда Мороза, камешки, пуговицы, ракушки в небольших корзинках.

Предшествующая работа: дидактические игры: «Чья дорожка длиннее?», «Починим коврик».

Словарная работа: длинная-короткая; длиннее-короче; много-один.

(Дети стоят около воспитателя.)

Воспитатель: Ребята, осень закончилась. Наступило какое время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Зимой наступает самый лучший праздник. Как он называется?

Дети: Новый год.

Воспитатель: Что украшают перед Новым годом?

Дети: Дома, комнату, ёлочку.

Воспитатель: Вот сколько всего украшают перед праздником.

А вот ёлочки у нас с вами еще нет. Что же мы будем делать? Где взять елку?

Дети: В магазине, в лесу, Дед Мороз приносит.

Воспитатель: А давайте пойдем все за ёлочкой лесной?

Дети: Пойдемте.

(Дети немного проходят и видят две дорожки.)

Воспитатель: Смотрите, перед нами дорожки. Сколько всего дорожек?

Дети: Две дорожки.

Воспитатель: Дорожки одинакового цвета?

Дети: Нет.

Воспитатель: Какого цвета эта дорожка?

Дети: Желтая.

Воспитатель: А эта?

Дети: Синяя.

Воспитатель: Правильно. Дорожки одинаковой длины?

Дети: Нет. Разной.

Воспитатель: Я знаю, что по короткой дорожке можно дойти быстрее. Как же нам найти короткую дорожку?

Дети: Надо сравнить дорожки.

Воспитатель: Правильно. Как будем сравнивать?

Дети: Приложим желтую дорожку к синей.

Воспитатель: А еще как можно сравнить?

Дети: Приложим желтую дорожку к синей.

Воспитатель: А еще как можно сравнить?

Дети: Наложить одну дорожку на другую.

Воспитатель: Давайте приложим дорожки друг к другу. Уголочки с уголочками от начала дорожек должны сойтись. Мы видим, что желтая дорожка какая по длине?

Дети: Короткая.

Воспитатель: Тогда синяя дорожка какая по длине?

Дети: Длинная.

(Обращаю внимание детей на корзину, в которой лежат мячи.)

Воспитатель. Возьмите по одному мячу. Сколько мячей взяла ты Вика?

Дети: Один.

Воспитатель: А ты, Максим, Никита?

Дети: По одному.

Воспитатель: Давайте прокатим мячи по длинной дорожке. Какого она цвета?

Дети: Синего.

(Дети по очереди прокатывают мячи по дорожке.)

Воспитатель: А теперь по короткой дорожке прокатим. Какого она Цвета?

Дети: Желтого.

Воспитатель. Правильно. Покатили мячи и сами побежали за ними.

(Дети по очереди прокатывают мячи по дорожке.)

Воспитатель: Ребята, сколько мячей осталось в корзине?

Дети: Ни одного.

Воспитатель: Как сделать, чтобы в корзине стало много мячей?

Дети: Положить мячи в корзину.

(Дети возвращают мячи в корзину.)

Воспитатель: Сколько стало мячей в корзине?

Дети: Много.

Воспитатель: А теперь, пойдемте дальше. По какой дорожке мы пойдем?

Дети: По короткой.

Воспитатель: Какого она цвета?

Дети: Желтого.

Воспитатель: На дорожку стали, дружно зашагали.

(дети друг за другом идут по дорожке и видят на ковре мешок.)

Воспитатель: Как вы думаете, чей это мешок? Это мешок Деда Мороза.

Давайте посмотрим, что лежит в мешке?

Дети: Давайте.

(Воспитатель достает из мешка геометрическую фигуру.)

Воспитатель: Как называется эта геометрическая фигура?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Правильно. А теперь вы, по-очереди, берите фигуры из мешка и называйте их.

(Дети достают круги, квадраты, треугольники и называют их.)

Воспитатель: Ой, а в мешке что-то еще лежит.

(Достаю конверт с изображением Деда Мороза.)

Воспитатель: Ребята, нам письмо. Как вы думаете, от кого?

Дети: От Деда Мороза.

Воспитатель: Правильно, это письмо от Деда Мороза.

(Читаю детям письмо.)

«Ребята, прослышал я, что вы отправились за лесной красавицей-ёлочкой.

И решил сделать вам подарок.

(Раздаю детям силуэты ёлочек.)

Воспитатель: Ребята, на Новый год ёлочки украшают. Чем украшают елочки?

Дети: Игрушками, бусами,шарами…

Воспитатель: И я предлагаю вам украсить свои ёлочки. Только украшения наши будут необычными. Вместо игрушек и бус, мы украсим ёлочки ракушками, камешками, пуговицами.

(Дети свободно располагаются на ковре, за столами и украшают свои ёлочки. По окончании водят хоровод и поют песню «В лесу родилась ёлочка».