Конспект квест-игры «Школа» для старшего дошкольного возраста

Калитина Елена Николаевна
Конспект квест-игры «Школа» для старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Квест на тему : «Школа» подготовительная к школе группа.

Цель: Формирование у детей высокой мотивации и заинтересованности посредством внедрения в образовательный процесс новой формы игровой деятельности — квеста. Создание благоприятной атмосферы для непосредственного свободного общения и эмоциональной близости.

Задачи:

1. Продолжать учить детей ориентироваться на плоскости, используя схему маршрута.

Публикация «Конспект квест-игры „Школа“ для старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Старшая группа
• Темочки

2. Побуждать детей к познавательной деятельности, умению моделировать слова из букв; находить ответы на вопросы с помощью подсказок.

3. Активизировать представления детей о школе, процессе обучения.

4. Развивать способность рассуждать, делать простые умозаключения.

5. Способствовать доброжелательному отношению друг к другу в ходе совместной деятельности.

6. Способствовать формированию умения выражать личностное отношение к деятельности, анализировать и оценивать свою деятельность

Предварительная работа:

1. Беседы о школе, о профессии учителя;

2. Рассматривание иллюстраций о школе, школьных принадлежностях;

3. Чтение с детьми произведений о школе;

4. Проведение НОД по рисованию на тему «Что я знаю о школе?».

Оборудование и материал: конверты с заданиями.

Ход игры:

Вводная часть.

-Здравствуйте, ребята. Давайте начнем наше занятие с улыбки.

-Улыбнитесь себе, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне.

- Молодцы.

-Ребята, вы все хотите пойти в школу (ответы)

-А зачем детям нужно учиться? (ответы)

- Нам пришло письмо от учительницы.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Скоро вы пойдёте в школу. Вас ждёт интересная и непростая школьная жизнь. Вы готовы к ней? Давайте проверим! Я предлагаю вам задания.

Вас ждут трудные, но интересные испытания. Если вы будете дружно отвечать на вопросы, помогать друг другу, тогда справитесь со всеми заданиями, а в конце игры вас ждёт награда- главный приз и звание

«Будущий первоклассник». Выполнить задания вам помогут мои подсказки. Желаю удачи!»

-Проверим, как вы подготовились к занятиям в школе.

- Я предлагаю вам сделать это в форме игры. Согласны? (ответы)

-Ну что готовы? Тогда начинаем.

II. Основная часть

ЗАДАНИЕ №1 «Найди по карте»

От стульчиков — сделать два шага вперёд, повернуть налево, сделать три шага вперёд, повернуть НАЛЕВО, сделать один шаг вперёд.

-Там подсказка: «Между двух окон стоит в комнате дом, живут куклы в доме том, к домику вы подойдите и подсказку разыщите»

(находят конверт).Дети вместе с воспитателем подходят к плану группы, выполняют задания, согласно плана и находят конверт

- Отгадайте загадку:

Здесь одежду оставляем,

Куртки, шапочки снимаем. Раздевалка. Дети идут в раздевалку и находят конверт с подсказкой.

( Получают приз: «Буква Ш»)

ЗАДАНИЕ №2 «Найди и узнай» (на карточке изображен шприц)

- Как вы думаете куда нам надо дальше идти?

-Правильно, молодцы. В медицинский кабинет.

Дети идут в медицинский кабинет

- Мы в медицинском кабинете, чтобы найти следующую подсказку надо очень постараться. (Проводится игра «Холодно – горячо»)

- Молодцы. Чтобы узнать, куда нам дальше продолжать движение, надо сложить картинку. (Дидактическое упражнение «Сложи целое»)

- Что у вас получилось? Дети играют в игру и находят конверт с подсказкой.

( Получают приз: «Буква К»)

- Построились, подровнялись. Продолжаем наше путешествие. Отправляемся мы в физкультурный зал.

-А у нас зал не только физкультурный, но еще и музыкальный

- ЗАДАНИЕ №3 «Музыкальная пауза»

Подсказка: «Найди среди множества предметов самый громкий и звонкий, с помощью которого очень хорошо поднимается настроение».Дети ищут среди предметов – отгадку

(это магнитофон)

- Устроим переменку. В школе – на переменке тоже можно танцевать и играть. Поиграем. Дети танцуют, согласуя движения с текстом песни

( Получают приз: «Буква О»)

- Звенит звонок – начинается урок.

- ЗАДАНИЕ №4 «Отгадайка»

Новый дом несу в руке, дверца дома на замке. Тут жильцы бумажные, все ужасно важные. А живут в доме том ручка, книжка и альбом. (Ответы)

- Если ты его отточишь, нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж… Что же это?. (Ответы)

- То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей-ка! Можешь и нарисовать. Кто такая я (Ответы)

- Я с собой её ношу, всё, что нужно, напишу. Замечательная штучка Самопишущая… (Ответы)

- Разноцветные страницы заскучали без водицы. Дядя длинный и худой носит воду бородой. И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым. (Ответы)

- Молодцы.

( Получают приз: «Буква Л»)

ЗАДАНИЕ №5 «Сложи слово»

-Следующая подсказка спрятана в новом предмете, который появился у нас в зале (обруч - тоннель) Дети обращают внимание на вновь появившийся предмет.

- В конце тоннеля – конверт с буквами.

Подсказка: конверты, а в нём буква «А»

Сложи слово, получишь ответ. Они пролезают по тоннелю и в конце его находят конверт с буквами, из которых собирают слово: «Школа»

- Вот для чего мы с вами выполняли задания, чтобы пойти куда? (Ответы)

-Ребята, все задания вы выполнили и заслужили ПРИЗ.

(«Чудесный мешочек» с конфетами «Школьные», внутри конверт с письмом учителя)

Письмо учителя: «Дорогие ребята! Если вы получили эти призы, значит, выполнили все мои задания! Вы большие молодцы! Только умные, дружные, активные, самостоятельные дети готовы идти в школу. Вы это доказали! До новых встреч в школе»

III.Заключительная часть

— Понравилась вам наша игра — квест с заданиями? (Ответы)

— Что больше всего запомнилось (Ответы)

— Тебе Ксения? (Ответы)

–А ты что запомнил, Матвей (Ответы)

— Чему новому научились (Ответы)

-А теперь отправляемся в нашу группу.