Конспект занятия «Как найти дорожку к дедушке в сторожку»

Галина Шишкина
Конспект занятия «Как найти дорожку к дедушке в сторожку»
▼ Скачать + Заказать документы

Интегрированное занятие

По ознакомлению с миром природы и ФЭМП

«Как найти дорожку к дедушке в сторожку?»

/дикие животные средней полосы/

Старшая группа

Цель:

Развивать интерес и любовь к родной природе.

Закреплять знания детей о диких животных средней полосы.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 20, называть смежные числа заданного числа.

Закреплять умение решать простые арифметические задачи, используя логическое мышление;

Продолжать формировать представления о геометрических фигурах.

Публикация «Конспект занятия „Как найти дорожку к дедушке в сторожку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Развивающие:

Развивать познавательный интерес; развивать логическое мышление, восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы, обобщать; развивать самостоятельность; формировать навыки самостоятельной работы; делать умозаключения и выводы; развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к математическим и познавательным занятиям;

воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща; прививать любовь к диким животным.

Образовательные области:

• Познание (ФЭМП)

• Познание (ФЦКМ)

• Коммуникация и ЧХЛ (речевая деятельность)

• Социализация (игровая деятельность)

• Конструирование (труд и продуктивная деятельность)

• Физкультура

Методические приемы:

Вопросы;

Упражнения;

Игры;

Задания;

драматизация, загадки;

рассматривание слайдов;

стихи;

слушание музыки;

Физминутка;

Пальчиковая игра

Материал:

Слайды диких животных; геометрические фигуры; раздаточный материал; схемы ; ёлки, кукольный театр (медведь, волк, лиса, заяц, лесовичок); раскраска лисичка, цветные карандаши, аудиозапись «Волшебная музыка леса»

Ход НОД

(Дети стоят полукругом)

Воспитатель: Ребята у нас с вами сегодня необычное занятие, присутствует много гостей. /Дети здороваются с гостями…./

Организационный момент

Улыбнулась я себе,

Улыбнулась я тебе,

Улыбаюсь целый день,

Улыбаться мне не лень!

Воспитатель. Улыбнемся друг другу, чтобы у нас было хорошее настроение весь день!

(влетает в группу сорока).

Сорока:

Говорят, что я трещу,

Ни минуты не молчу,

Но нельзя мне замолчать,

Я письмо должна отдать!

Воспитатель:

Что же это за письмо?

Сорока:

От кого оно узнайте,

Коль загадку отгадайте!

Ходит по лесу лесник,

Он шагать в лесу привык.

Здесь совсем ему как дома,

Всем давным-давно знакомо,

Он заботливый старик,

А зовется….

(лесовик)

Воспитатель:

Да ребята, к нам пришло письмо от лесовика.

«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я приглашаю вас в гости в мой волшебный лес! Вам помогут найти дорогу ко мне лесные звери, если вы выполните их задания»

Оказывается, дедушка Лесовичок приглашает нас к себе в гости! Ребята вы хотите попасть в гости к Лесовику (ответы детей, то нам надо с вами потрудиться.

Разминка

Раз, два, три, четыре, пять,

Можно все пересчитать.

Сколько в комнате углов? /дети отвечают-4/

Сколько лапок у воробьев? - 2

Сколько пальцев на руках?- 5

Сколько солнышек на небе?- 1

Сколько глаз у совы?- 1

Сколько огоньков у светофора? -3

Сколько дней в неделе? Перечислите.

Назовите соседей числа 6.

Воспитатель. Вот какие молодцы! Быстро ответили на все вопросы. Теперь я вижу, что вы любознательные и сможете, выполнит все задания.

(Звучит волшебная музыка, дети закрывают глазки)

Все мы знаем: русский лес

Полон чудных сказок весь!

Про медведя и лису,

Про ежа и стрекозу,

Про оленя и бобра….

Много в сказках тех добра….

Воспитатель. Ребята открывайте глазки. Вот и попали мы в сказочный лес, Посмотрите, как удивительно красиво вокруг. Только как же нам найти дорожку к дедушке в сторожку?

В лесу живёт много животных. Отгадайте загадку.

Кто зимой холодной,

Ходит злой, голодный.

(Волк)

Воспитатель. Дети кто знает про волка, что - нибудь интересное?

Воспитатель. А вы знаете название, волк образовано от слова ВОЛОЧИТЬ, что обозначает тащить. Раньше он часто уволакивал, утаскивал домашний скот.

Волк сильное животное, в любой схватке борется до победы. Волк живет семьей, ухаживает только за своей волчицей – женой, волк – отец воспитывает всех своих детей. Он очень предан семье.

Воспитатель: Волк, волк – расскажи

Волк, волк – покажи

Как найти дорожку к дедушке в сторожку?

Ответ: Я, конечно, расскажу, расскажу и покажу,

Вы со мной играйте и задачи решайте.

Задание 1.

Математическая задача

Папа – волк и 6 его волчат, решили отправиться на лыжную прогулку. Сосчитайте сколько всего зверей, отправилось на прогулку.

Задание 2.

Математическая задача

Вот задумал волк друзей

Пригласить на юбилей.

Пригласил двух медвежат,

Трех зайчат и пять бельчат.

Посчитайте поскорей,

Сколько у волка друзей

(ответ 10).

Кто может посчитать от 10 до 1/обратный счёт/

Воспитатель.

Зимой спит

Летом улья ворошит?/медведь/

Краткая беседа о медведе:

Почему медведя так назвали? Потому что он любит мёд «ведать».

Бурый медведь селится обычно под новыми деревьями. Когда косолапый, решит идти на боковую в берлогу, пятясь и загребая лапами листву, чтобы закрыть проход. Мощное тело, сильные пятипалые лапы с большими когтями, короткий хвост, массивная голова с маленькими глазами и ушами. В отличии от волков, медведи в заботах о потомстве участия не принимают. Очень схожи с людьми (5 пальцев на лапах, ходят и бегают, на двух лапах, у медведя - сладкоежек, как и у людей портятся зубы). Бурый медведь неуклюж на внешний вид, но развивает большую скорость.

Воспитатель: Мишка, мишка – расскажи

Мишка, мишка – покажи

Как найти дорожку к дедушке в сторожку?

Ответ: Я, конечно, расскажу, расскажу и покажу,

Но и вы мне помогите, парные валенки найдите

Задание 3. Повторение, обобщение, систематизация знаний

Мишка приготовил несколько пар валенок для зимнего сна в берлоге, поставил их на просушку, а по своей неуклюжести все валенки разбросал. Поможем Мише выбрать одинаковые валенки. (Дети составляют пары, считают геометрические фигуры в узорах).

Физкультминутка

Раз - присядка (присесть)

Два - прыжок (подпрыгнуть)

Это заячья зарядка (ушки на макушке)

А лисята как проснуться (потереть кулачком глаза)

Любят долго потянуться (потянуться)

Обязательно зевнуть (повороты туловища)

Рыжим хвостиком вильнуть (движения бедрами вправо, влево)

А волчата спинку выгнуть (наклон вперед)

И легонечко подпрыгнуть (прыжок вверх)

Ну а мишка косолапый (согнуть руки в локтях)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То двумя то, то всеми вместе (переступая с ноги на ногу)

Долго топчется на месте

А кому зарядки мало (руки развести в стороны)

Начинаем все сначала.

Задание 4.

Кто нас уже ждёт?

Воспитатель. Загадка: Не барашек и не енот

Носит шубку круглый год

Шубка серая для лета

Для зимы другого цвета

(заяц)

Ребята, а кто расскажет про зайца что-то интересное. (ответы детей).

Воспитатель.

Зайцы обитают по всему земному шару. Они едят не только капусту, морковь, но и мясо (например, куропаток). Барабанная дробь, которую зайцы выбивают лапами – это средство их связи. Мы привыкли, что зайцы обязательно трусливые, пушистые, добрые. Зайца – называют косым, но никакого косоглазия у него нет. Косоглазие зайцам приписали охотники, которые заметили, что заяц все время петляет и возвращается на свой след. В хорошую погоду, уши вертикально стоят. А в плохую висят, чтоб не попадала вода.

Воспитатель: Зайка, зайка – расскажи

Зайка, зайка – покажи

Как найти дорожку к дедушке в сторожку?

Ответ: Я, конечно, расскажу, расскажу и покажу,

Но и вы мне помогите, из геометрических фигур меня сложите.

Задание 4

Составить зайца из геометрических фигур по схеме.

Задание 5.

Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой

Зайца ждёт хитрюга та

А зовут её /лиса/

Воспитатель. А кто мне расскажет про лису?

Воспитатель. Молодцы!

Как называют лису в сказках? Лиса известна всем, как плутовка и хитрюга. Старается расположить свою нору в корнях деревьев. По натуре – коварна и кровожадна, злобна. Лиса не пережевывает пищу, а разрывает мясо на мелкие кусочки и глотает их. Папа – лис воспитывает маленьких лисят.

Воспитатель: Лиса, лиса – расскажи

Лиса, лиса – покажи

Как найти дорожку к дедушке в сторожку?

Ответ: Я, конечно, расскажу, расскажу и покажу,

Но и вы мне помогите, раскрасьте мою шубку, чтобы я была красивой!

Задание 5

Лиса ребята попала в беду, у неё полиняла шубка. Давайте присядем и раскрасим шубку лисе, а поможет нам волшебная музыка леса. Но сначала сделаем пальчиковую гимнастику «Едет белка на тележке»

А теперь поиграем в игру на внимание и сообразительность:

«Четвертый лишний»

Назови лишнее животное:

Корова – волк – лиса – медведь.

Волк – лиса – петух – еж.

Лиса – медведь – волк – щука

Лисичка:

Спасибо, вам ребятки. Подойдемте скорее к дедушке он вас уже заждался.

(идут по тропинке и подходят к сторожке, появляется Лесовичок).

Лесовичок:

Здравствуйте ребята, какие молодцы, что пришли ко мне в гости.

Кто вам дорогу ко мне указал? /Ответы детей/

А вы что-нибудь новое узнали об этих животных? /Ответы детей/

Молодцы! А я вас приглашаю попить чайку с мёдом.