Диана Опарина
Конспект интегрированного занятия «Домашние животные» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Интегрируемые образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Цель: закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах.
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить знания о домашних животных и их детенышей, особенностями их поведения и питания;
Публикация «Конспект интегрированного занятия „Домашние животные“ в средней группе» размещена в разделах
- Домашние животные. Все материалы
- Домашние животные. Конспекты занятий
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
2. Учить использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия, предлоги;
3. Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний;
4. Учить образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных (по аналогии);
5. Формировать у детей умение правильно держать ножницы и пользоваться ими;
6. Закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания.
Развивающие:
1. Развивать умение узнавать и называть домашних животных;
2. Развивать умения отгадывать загадки;
3. Развивать память;
4. Развивать умение анализировать, сравнивать.
Воспитательные:
1. Воспитывать умение слушать воспитателя;
2. Воспитывать умение не перебивать сверстников.
Материал и оборудование:
Д: магнитная доска, картинки с изображением домашних животных и их детенышей, раскраски с изображением домашних животных по кол-ву детей.
Р: животные и еда – задания на листах А4 (на каждого ребенка, картинки домов для аппликации, картинки животных для вырезания, клей – карандаш, салфетки, ножницы, клеенки.
Ход занятия:
Дети стоят в кругу.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, к нам в группу пришло письмо. Хотите узнать от кого оно? Давайте откроем его.
- «Здравствуйте, девочки и мальчики. Вам пишем Колючий Еж. Сегодня утром я проснулся от громкого топота копыт. Вы не поверите! По моему родному дому – лесу ходила корова! Я спросил её, что она делает в лесу. Она сказала, что она и остальные домашние животные заблудились. Я хотел ей помочь попасть домой, но я не знаю, где находится ее дом, и поэтому прошу вашей помощи».
Воспитатель: - Ребята, давайте поможем домашним животным найти их дом! А каких домашних животных вы знаете? (ответы детей)
Сидя за столами.
Воспитатель: - Отгадайте загадки про домашних животных, кто отгадал, поднимите руку:
1. Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка).
2. С хозяином дружит, дом сторожит,
Живет под крылечком, хвост колечком. (Собака).
3. Нос пяточком, а хвост крючком. (Свинья).
4. Шубу теплую в колечках
Носит тихая… (Овечка).
5. Кто я – догадайтесь сами? Я везу зимою сани,
Что легко скользят по снегу. Летом я везу телегу. (Лошадь)
6. И сметану, и кефир, молоко и вкусный сыр,
Чтобы были мы здоровы - даст нам пёстрая? (корова)
Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы отгадали загадки, значит вы были внимательными.
Воспитатель: - А что это за животные? Как их можно назвать одним словом? (домашние)
Воспитатель: - Почему этих животных называют домашними? (они живут с людьми, их кормят люди)
Воспитатель: - Люди живут в домах, квартирах. А какое жильё у домашних животных?
Кто где живет?
-Корова живёт в коровнике.
-Лошадь живёт в конюшне.
-Свинья живёт в свинарнике.
-Овца, коза живут в хлеву.
-Собака живёт в конуре.
-Кошка живёт в доме.
Воспитатель:
- Какую пользу они приносят людям?
- Какие части тела есть у домашних животных?
- Чем они питаются?
Дидактическая игра «Угости животных»
Воспитатель: - Ребята, сейчас я буду показывать животное, а вы должны сказать, что оно ест, но для этого нужно будет поднять руку. Кто правильно назовет, подойдет к доске и угостит это животное тем, что оно любит.
Воспитатель: - Молодцы, угостили всех животных. Устали? Давайте встанем в круг и поиграем.
Мы на ферме побывали, Идут по кругу, держась за
Белых кроликов видали, руки.
Шустренькие кролики Прыгают по кругу, сделав ушки.
То садились, Ложатся.
То кружились, Кружатся.
В проволочном домике.
Лапками стучали, Хлопают в ладоши.
Весело пищали. Топают ногами.
Мы зверькам Идут по кругу, держатся за руки.
Не травки жесткой -
Клеверу достанем…
Вырастайте
С нежной шерсткой, Прыгают по кругу, сделав ушки.
С круглыми хвостами.
Игровое упражнение «Кто у кого?», «Назови ласково»
- Пока мы с вами играли, мамы потеряли своих детенышей. А вы знаете как зовут их детенышей? Давайте проверим.
У лисы – лисёнок. А как будет ласково? (лисята, у волчицы – волчонок (волчата, у бельчихи – бельчонок (бельчата, у зайчихи – зайчонок (зайчата, у медведицы – медвежонок (медвежата, у лосихи – лосёнок (лосята). У козы – козлёнок (козлята, у собаки – щенок (щенята, у коровы – телёнок (телята, у лошади – жеребёнок (жеребята, у свиньи – поросёнок (поросята, у овцы – ягнёнок (ягнята).
- Молодцы, все мамы нашли своих детенышей. Осталось расселить их по домам и тогда мы поможем всем домашним животным, которые заблудились. Сейчас, я раздам вам всем листочки и животных, куда вы должны их поселить. Посмотрите, на этом листе. Изображены разные животные, но нам надо вырезать только домашних животных, а остальных оставить жить в лесу. Затем разложить их на листе бумаги и только потом можно будет их приклеить. Сейчас я покажу вам, как правильно намазывать клей. Переворачиваем картинку вниз, берем клей карандаш и мажем от себя вверх.
Воспитатель: - Итак, что вы будете делать сначала? (найдем домашних животных на картинке)
- Что потом будете делать? (вырежем их и разложим на листе бумаги)
- Что сделаете в конце с ними? (приклеим, поселим их)
- Сели красиво, ноги вместе, спина прямая. Посмотрели на свою картинку, нашли домашним животных. Настя, скажи, кого ты будешь вырезать?
- Ребята, как правильно держать ножницы? (тремя пальцами, указательным придерживаем)
- Кто уже вырезал, тот раскладывает своих животных на листе бумаги. Кто уже разложил, тот может приклеивать. Ребята, как надо намазывать клей? (переворачиваем картинку вниз, берем клей карандаш и мажем от себя вверх)
- Ребята, кому мы сегодня помогали? (животным)
- Как называются эти животные? (домашние)
- Каких домашних животных мы сегодня вспоминали? (ответы детей)
- Что больше всего понравилось?
- Домашние животные вам говорят «спасибо» и хотят подарить вам раскраски, за то что вы помогли им найти свой дом. Что нужно сказать им «Пожалуйста!». Молодцы, можете отнести раскраски в свой шкафчик.
