Конспект занятия по аппликации в средней группе «Игрушечный мишка» (1 фото)

Романова Елена
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Игрушечный мишка»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Игрушечный мишка».

Цель: учить детей собирать из деталей знакомую игрушку, наклеивая и в указанной последовательности.

Материал к занятиям:

Демонстрационный: игрушка – медведь.

Раздаточный материал: клей, кисти, салфетки бумажные, тканевые, цветная бумага (коричневого цвета, картон.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня кто - то идёт в гости! Давайте отгадаем загадку и узнаем, кто же это?

Темочки:

• Аппликации. Конспекты
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Средняя группа
• Темочки

"Он коричневый, лохматый.

Угадайте-ка, ребята,

Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том?"

Дети: Медведь!

Воспитатель: Правильно, к нам в гости пришел Мишка (показ игрушки и чтение стихотворения).

"Летом у меня, у Мишки,

Хороши в лесу делишки.

Съесть могу я три корзины

Сладкой ягоды малины.

А зимой я сплю в берлоге –

Очень холодно вокруг!

У зимы характер строгий,

Я боюсь метель и вьюг!"

Воспитатель: Мишка очень рад, что пришел в детский сад, он мне рассказал свою историю как грустно жить ему одному в лесу, нет у него друзей.

- Ребята, поможем Мишке?

Дети: Да, мы согласны помочь Мишке!

Воспитатель: Отлично! А поможем мы ему сделать друзей из цветной бумаги, клея, и кисточки.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите внимательно на мишку (игрушка) какой он?

Дети: Коричневый, толстый, большой.

Воспитатель: Ребята, а это дикое или домашнее животное?

Дети: Дикое!

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что медведь живет в лесу.

Воспитатель: А теперь посмотрите внимательно и скажите как называется эта часть тела?

Дети: Туловище!

Воспитатель: Какой формы туловище у медведя?

Дети: Туловище у медведя овальной формы.

Воспитатель: Какие части тела есть у медведя овальной формы?

Дети: Лапы.

Воспитатель: Сколько у медведя лап?

Дети: Четыре лапы у медведя.

Воспитатель: А какой формы голова?

Дети: Голова у медведя круглая!

Воспитатель: А что у медведя на голове?

Дети: Уши!

Воспитатель: Сосчитайте сколько их?

Дети: Два уха.

Воспитатель: В наших лесах живут бурые медведи, значит всех друзей – мишек мы тоже сделаем бурыми (коричневыми). Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат детали мишки, и мы из этих деталей будем собирать медведя.

Воспитатель: Перед началом работы, давайте разомнем свои пальчики, сделаем для них пальчиковую гимнастику.

«Эти пальчики щипают, (Большим и указательным пальцем щипаем ладонь другой руки)

Эти пальчики гуляют, (Указательный и средний "идут" по другой руке).

Эти - любят поболтать, (Средний и безымянный шевелятся, трутся друг об друга, шурша).

Эти - тихо подремать, (Безымянный и мизинец прижимаем к ладони.)

А большой с мизинцем братцем

Могут чисто умываться. (Крутим большим пальцем вокруг мизинца).

Воспитатель: Для начала мы берём туловище и клеим посередине картона. Дальше мы приклеим голову. У медведя есть лапы, их четыре, значит теперь будем клеить лапы.

Воспитатель: Ребята, а для чего ушки нужны медведю?

Дети: Чтобы слушать.

Воспитатель: Правильно, ушки у медведя похожи на половинки круга. Теперь клеим ушки.

(Дети выполняют, воспитатель помогает детям, которые затрудняются в выполнении задания).

Воспитатель: Вот фигуры мишек готовы.

Воспитатель: Ребята, наши мишки получились грустные. Чего у них не хватает?

Дети: Нету глаз, носика и рта.

Воспитатель: Правильно, у вас на столах лежат готовые формы глаз, носа и рта. Выложите готовые формы на мордочку своего медведя и наклейте их.

(Дети выполнят)

Воспитатель: Вот мишки и готовы, у каждого он получился разный, у кого грустит, у кого веселится, у кого думает о чем-то. Теперь у мишки косолапого появилось много веселых друзей, забавных мишек, таких же как он. Мишка вас решил отблагодарить и угостить лесными орехами.

Дети: Спасибо тебе, мишка!